La utilidad del foro virtual para el aprendizaje colaborativo, desde la opinión de los estudiantes
El propósito de esta investigación fue determinar desde la opinión de los estudiantes, si la aplicación de un foro virtual facilita el análisis del tema Teorías de las Organizaciones del curso Dinámica Social de las Organizaciones, para contribuir al aprendizaje colaborativo. El diseño de la investi...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Huelva (UHU) |
| Repositorio: | Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ariasmontano.uhu.es:10272/17316 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10272/17316 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Foros asincrónicos Comunidades de aprendizaje Aprendizaje colaborativo Innovación TIC Internet Asynchronous forums Learning communities Collaborative learning Innovation ICT |
| Sumario: | El propósito de esta investigación fue determinar desde la opinión de los estudiantes, si la aplicación de un foro virtual facilita el análisis del tema Teorías de las Organizaciones del curso Dinámica Social de las Organizaciones, para contribuir al aprendizaje colaborativo. El diseño de la investigación fue no experimental con enfoque cuantitativo correlacional; se elaboró y aplicó un instrumento a 72 estudiantes. El análisis se realizó con técnicas descriptivas e inferenciales, se aplicaron las pruebas estadísticas de Rho de Spearman y t Student. Los hallazgos encontrados permitieron comprobar la opinión positiva de los estudiantes respecto a la utilidad del foro virtual, por lo que se afirma que su participación generó un espacio para compartir conocimientos y lograr aprendizaje colaborativo |
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