| Resumo: | Se plantea en este trabajo una revisión crítica de los contenidos y enfoques dados a la Geología en la E.G .B. -fundamentalmente en el ciclo superior de la misma-, en base al análisis de numerosos textos y los programas vigentes en los últimos años. Dicha revisión se ha efectuado no sólo a nivel de contenidos y actividades, sino atendiendo especialmente a la estructuración, metodología y adaptación de los temas propuestos a la edad madurativa del niño. Así mismo, se expone una alternativa al enfoque habitual de la Geología en la E.G.B., basada en una readaptación del temario, buscando la secuenciación y globalización de los temas y contenidos tratados, así como una neta interrelación de éstos con la experiencia del niño en base a unas actividades coherentes con esta filosofía.
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