Lenguas extranjeras y bilingüismo en el sistema educativo español. Programas y centros : propuestas
La enseñanza de lenguas extranjeras en el sistema educativo español ha ocupado siempre un lugar importante. Algunas comunidades autónomas han regulado su inicio desde los tres años. Su estudio se realiza con carácter general y obligatorio desde la educación infantil hasta el final de la educación po...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/235587 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11162/235587 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | lenguas extranjeras bilingüismo sistema educativo España |
| Sumario: | La enseñanza de lenguas extranjeras en el sistema educativo español ha ocupado siempre un lugar importante. Algunas comunidades autónomas han regulado su inicio desde los tres años. Su estudio se realiza con carácter general y obligatorio desde la educación infantil hasta el final de la educación postobligatoria, es decir, hasta los 18 años. Esto significa que, los jóvenes españoles que completan su educación secundaria estudian un idioma un mínimo de 10 años y actualmente lo hacen hasta 15. Ello supone un tiempo más que suficiente para alcanzar unos buenos niveles de competencia lingüística. El análisis de la enseñanza de lenguas extranjeras se puede enfocar desde cada uno de los tipos de enseñanza que se imparte en los centros educativos de nuestro país y que se pueden dividir en tres: centros ordinarios, centros con sección lingüística y centros bilingües. Se plantean unas recomendaciones para mejorar la enseñanza de lenguas en cada uno de estos centros. |
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