Detecció i Avaluació d'estratègies en la intervenció psicopedagògica de la lectoescriptura a nens i nenes de Primària i Secundària

TFM del Màster de Psicopedagogia tutoritzat per Natasha Baqués Aguiar

Detalles Bibliográficos
Autor: Martín Gallardo, Maite
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Universitat Ramon Llull (URL)
Repositorio:DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull
OAI Identifier:oai:dau.url.edu:20.500.14342/228
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/20.500.14342/228
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Psicologia pedagògica -- TFM
Intervenció pedagògica -- TFM
Lectura -- TFM
Educació primària -- TFM
Educació secundària -- TFM
Dislèxia -- TFM
Trastorns de l'aprenentatge -- TFM
id ES_189ca32b70d5bec06f1da60d318fdaa0
oai_identifier_str oai:dau.url.edu:20.500.14342/228
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Detecció i Avaluació d'estratègies en la intervenció psicopedagògica de la lectoescriptura a nens i nenes de Primària i SecundàriaMartín Gallardo, MaitePsicologia pedagògica -- TFMIntervenció pedagògica -- TFMLectura -- TFMEducació primària -- TFMEducació secundària -- TFMDislèxia -- TFMTrastorns de l'aprenentatge -- TFMTFM del Màster de Psicopedagogia tutoritzat per Natasha Baqués AguiarLa lectura i l'escriptura són un codi social i cultural del llenguatge que permeten a les persones i comunitats a relacionar-se. Molts nens i nenes en el procés d'aprenentatge de la lectoescriptura tenen una sèrie de dificultats que els repercuteixen a nivell emocional i acadèmic. Una d'aquestes dificultats d'aprenentatge és la dislèxia. En aquest treball s'investiga quines són les estratègies i materials utilitzades per una psicopedagoga amb nens i nenes de primària i secundària amb dificultats en la lectoescriptura, en l'atenció especialitzada. Per tal de dur a terme la recerca, es va realitzar una pauta d'observació on es recullien les estratègies i materials que s'han utilitzat durant les sessions observades. Els resultats indiquen que les classes de reeducació utilitzant diferents estratègies per ensenyar la lectoescriptura, són essencials per poder ajudar en el procés dels nens i nenes amb dificultats d'aprenentatge de manera integral als alumnes. Finalment, a partir dels punts forts observats durant la pràctica, proposem diferents aspectes de millora pel bon funcionament de les sessions de reeducació.Reading and writing are both social and cultural language codes that allow people and communities to socialize. Many children are affected emotionally and academically by some difficulties caused during the process of learning how to read and write. One of these learning difficulties is called dyslexia. In this Project we investigate which are the strategies and materials used by an educational psychologist with primary and secondary school children who have difficulties on learning reading and writing abilities. The research has consisted on a scheduled observation program discovering the strategies and materials used in these observing sessions.The results show that special classes, using different strategies for teaching how to write and read properly, are essential for these children with difficulties. Finally, based on the strengths observed during the practice, we propose different aspects of improvement for the good functioning of the re-education sessions.Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna20202023202020232018info:eu-repo/semantics/masterThesis26 p.application/pdfhttp://hdl.handle.net/20.500.14342/228RECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya)reponame:DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llullinstname:Universitat Ramon Llull (URL)CatalánAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International© L'autor/ahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:dau.url.edu:20.500.14342/2282026-06-21T06:40:37Z
dc.title.none.fl_str_mv Detecció i Avaluació d'estratègies en la intervenció psicopedagògica de la lectoescriptura a nens i nenes de Primària i Secundària
title Detecció i Avaluació d'estratègies en la intervenció psicopedagògica de la lectoescriptura a nens i nenes de Primària i Secundària
spellingShingle Detecció i Avaluació d'estratègies en la intervenció psicopedagògica de la lectoescriptura a nens i nenes de Primària i Secundària
Martín Gallardo, Maite
Psicologia pedagògica -- TFM
Intervenció pedagògica -- TFM
Lectura -- TFM
Educació primària -- TFM
Educació secundària -- TFM
Dislèxia -- TFM
Trastorns de l'aprenentatge -- TFM
title_short Detecció i Avaluació d'estratègies en la intervenció psicopedagògica de la lectoescriptura a nens i nenes de Primària i Secundària
title_full Detecció i Avaluació d'estratègies en la intervenció psicopedagògica de la lectoescriptura a nens i nenes de Primària i Secundària
title_fullStr Detecció i Avaluació d'estratègies en la intervenció psicopedagògica de la lectoescriptura a nens i nenes de Primària i Secundària
title_full_unstemmed Detecció i Avaluació d'estratègies en la intervenció psicopedagògica de la lectoescriptura a nens i nenes de Primària i Secundària
title_sort Detecció i Avaluació d'estratègies en la intervenció psicopedagògica de la lectoescriptura a nens i nenes de Primària i Secundària
dc.creator.none.fl_str_mv Martín Gallardo, Maite
author Martín Gallardo, Maite
author_facet Martín Gallardo, Maite
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna
dc.subject.none.fl_str_mv Psicologia pedagògica -- TFM
Intervenció pedagògica -- TFM
Lectura -- TFM
Educació primària -- TFM
Educació secundària -- TFM
Dislèxia -- TFM
Trastorns de l'aprenentatge -- TFM
topic Psicologia pedagògica -- TFM
Intervenció pedagògica -- TFM
Lectura -- TFM
Educació primària -- TFM
Educació secundària -- TFM
Dislèxia -- TFM
Trastorns de l'aprenentatge -- TFM
description TFM del Màster de Psicopedagogia tutoritzat per Natasha Baqués Aguiar
publishDate 2018
dc.date.none.fl_str_mv 2018
2020
2020
2023
2023
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.14342/228
url http://hdl.handle.net/20.500.14342/228
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.rights.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
© L'autor/a
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
© L'autor/a
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 26 p.
application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv RECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya)
reponame:DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull
instname:Universitat Ramon Llull (URL)
instname_str Universitat Ramon Llull (URL)
reponame_str DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull
collection DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869403996186214400
score 15,198674

Similares en LA Referencia