| Resumo: | Se propone el acto de caminar y hacer camino como herramienta artística y pedagógica, una metodología particular que fomenta la creatividad, la percepción espacial y la observación del entorno en el caso concreto de los ‘caminos del deseo’. Para aproximarnos a dicho fenómeno se parte del trabajo de algunos artistas como Richard Long, Olafur Eliasson o Esther Ferrer que han utilizado el caminar como un medio para cuestionar el productivismo y explorar la relación entre el cuerpo y el espacio. El texto subraya la importancia de investigar estos caminos en contextos como campus universitarios, donde se reflejan patrones de movimiento reiterados. En el ámbito docente, caminar se convierte en una experiencia creativa que une la investigación y la creación, dejando improntas tanto físicas como conceptuales en la noción estética de paisaje y en la sociedad.; The act of walking and path-making is proposed as both an artistic and pedagogical tool, offering a unique methodology that promotes creativity, spatial awareness, and environmental observation, particularly in the case of 'desire paths’. To explore this phenomenon, we draw on the works of artists like Richard Long, Olafur Eliasson and Esther Ferrer, who have used walking as a means to question productivism and investigate the relationship between the body and space. The text emphasizes the importance of studying these paths in settings such as university campuses, where they reflect patterns of movement. In an educational context, walking becomes a creative experience that bridges research and creation, leaving both physical and conceptual imprints on the aesthetic notion of landscape and on society at large.
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