La intervención psicoeducativa asistida con caballos como contexto educativo inclusivo de adquisición competencial para todos
La mediación educativa mediante la interacción con el caballo facilita una nueva forma de aprendizaje para todos, basada en el desarrollo integral de la persona; partiendo de sus necesidades y capacidades y transformándolas en competencias, teniendo en cuenta su contexto sistémico familiar. Presenta...
| Author: | |
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| Format: | doctoral thesis |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2015 |
| Country: | España |
| Institution: | Universitat de Lleida (UdL) |
| Repository: | Repositori Obert UdL |
| OAI Identifier: | oai:repositori.udl.cat:10459.1/64384 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10803/402486 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Aprenentatge Competències d’ajustament social Intervenció psicoeducativa Assistida Amb Cavalls Aprendizaje Competencias de ajuste social Intervención psicoeducativa Asistida Con Caballos Learning Social integration competences Psychoeducative Intervention Assisted With Horses Didàctica i Organització Escolar 159.9 |
| Summary: | La mediación educativa mediante la interacción con el caballo facilita una nueva forma de aprendizaje para todos, basada en el desarrollo integral de la persona; partiendo de sus necesidades y capacidades y transformándolas en competencias, teniendo en cuenta su contexto sistémico familiar. Presentamos la Intervención psicoeducativa Asistida Con Caballos como un espacio natural para potenciar y desarrollar distintas habilidades personales, sociales, cognitivas y físico-motoras, con el fin de lograr competencias que puedan aportar el pleno ajuste social desde la realidad personal de cada sujeto en desarrollo. Los canales comunicativos, la actitud para afrontar la realidad del entorno de forma positiva, activa y creativa, la capacidad de autogestión, los comportamientos pasivos o de dependencia que se manifiestan en esta situación, las cualidades coordinativas necesarias para reorganizar el conocimiento del esquema corporal y las experiencias perceptivas, junto con los movimientos del caballo, aglutinan expectativas interesantes que podemos proponernos gracias a la Intervención psicoeducativa Asistida con Caballos, convirtiéndola en un contexto educativo inclusivo. |
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