Innovación y cambio en la Formación Profesional del País Vasco : el modelo ETHAZ
Título, resumen y palabras clave en español, portugués e inglés
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/174628 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/174628 https://rieoei.org/RIE/article/view/608 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | innovación pedagógica formación de profesores interdisciplinariedad País Vasco autogestión formación profesional |
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Innovación y cambio en la Formación Profesional del País Vasco : el modelo ETHAZRevista iberoamericana de educaciónAstigarraga Echeverría, EugenioAgirre Andonegi, AgustínCarrera Farran, Xavierinnovación pedagógicaformación de profesoresinterdisciplinariedadPaís Vascoautogestiónformación profesionalTítulo, resumen y palabras clave en español, portugués e inglésMonográfico con el título: "Investigación y desarrollo de las competencias profesionales"Resumen basado en el de la publicaciónLos cambios económicos, productivos y tecnológicos que se están produciendo de forma acelerada desde comienzos del siglo XXI, obligan a repensar las finalidades y las formas de enseñanza-aprendizaje en todos los ámbitos educativos, pero particularmente en el de la Formación Profesional. En la comunidad autónoma del País Vasco, desde Tknika -Centro para la Investigación y la Innovación de la Formación Profesional- se ha ido gestando, de forma progresiva, un modelo formativo (Ciclos de Alto Rendimiento - ETHAZI), que tiene como eje central el desarrollo de competencias -técnicas y transversales- mediante el aprendizaje colaborativo basado en retos. Se trata de avanzar de Ciclos de Alto Rendimiento a Centros de Alto Rendimiento. Se expone de forma sucinta el proceso seguido, así como una aproximación a la situación actual de impacto en los centros del modelo ETHAZI.ESP2017info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/174628https://rieoei.org/RIE/article/view/608reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista iberoamericana de educación. 2017, v. 74, mayo-agosto; p. 55-82info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1746282026-05-28T18:21:31Z |
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