Una aproximación al aprendizaje significativo en matemáticas de 3º de primaria
Este MI es un modelo de conocimiento construido con un mapa conceptual, a través del CMapTools. En este mapa conceptual quedan definidos los objetivos, contenidos, actividades metodología y evaluación que se han puesto en práctica a la hora de aplicar el tema de las medias. Se pretende introducir un...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:098132 |
| Acceso en línea: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/098132 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | aprendizaje significativo matemáticas medidas módulo instruccional modelo de conocimiento |
| Sumario: | Este MI es un modelo de conocimiento construido con un mapa conceptual, a través del CMapTools. En este mapa conceptual quedan definidos los objetivos, contenidos, actividades metodología y evaluación que se han puesto en práctica a la hora de aplicar el tema de las medias. Se pretende introducir una forma más amena y con unas actividades claras y fundamentadas, en vez de un aprendizaje clásico, basado fundamentalmente en la memoria mecánica. Este MI recoge el planteamiento teórico del trabajo, búsqueda y organización de la información, elaboración de materiales curriculares. Palabras clave: Aprendizaje significativo, matemáticas, medidas, módulo instruccional, modelo de conocimiento |
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