Las dificultades de exactitud y velocidad lectoras en escolares de segundo de Educación Primaria
Con la finalidad de averiguar si las dificultades de comprensión lectora detectadas en escolares al comienzo de 2º de Educación Primaria pudieran ser debidas a deficiencias en exactitud y/o automatización lectoras, se construyeron dos pruebas para medir la exactitud y automatización lectoras en cast...
Descripción completa
Detalles Bibliográficos
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Outón Oviedo, Paula,
Suárez Yáñez, Andrés |
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| Tipo de recurso: | artículo
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| Fecha de publicación: | 2011 |
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| País: | España |
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| Institución: | Universidad de Santiago de Compostela (USC) |
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| Repositorio: | Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela |
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| Idioma: | español |
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| OAI Identifier: | oai:minerva.usc.gal:10347/16788 |
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| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10347/16788
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| Access Level: | acceso abierto |
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| Palabra clave: | Materias::Investigación::58 Pedagogía::5801 Teoría y métodos educativos |
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