Dequeísmo y queísmo en la escuela universitaria de Magisterio de Sevilla
El objetivo que se pretende con este trabajo de investigación de campo es conocer el grado de competencia lingüística de los alumnos de la E.U. de Magisterio de Sevilla, en relación con las construcciones anómalas, llamadas dequeísmo y queísmo. Tras exponer sucintamente el soporte doctrinal, la meto...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 1992 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/30971 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11441/30971 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Dequeísmo queísmo competencia lingüística alumnos de Magisterio de Sevilla estudio de campo linguistic competence teachers in training in Sevilla field study compétence linguistique élevés de l'Ecole Normale d'Instituteurs de Séville étude de champ |
| Sumario: | El objetivo que se pretende con este trabajo de investigación de campo es conocer el grado de competencia lingüística de los alumnos de la E.U. de Magisterio de Sevilla, en relación con las construcciones anómalas, llamadas dequeísmo y queísmo. Tras exponer sucintamente el soporte doctrinal, la metodología empleada y el campo en donde se investiga, se pasa al estudio de los resultados por construcciones y funciones, tanto globalmente y por especialidades (Filología, Humanas, Ciencias, Preescolar, Educación Especial y Educación Física), como por cursos (1º, 2º y 3°) y por ítems. Al final se extraen unas conclusiones, basadas en la interpretación de los datos obtenidos. |
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