Análisis de la adaptación de los libros de texto de ESO al currículo oficial, en el campo de la Química
Analiza la adaptación de los libros de texto de química de Educación Secundaria Obligatoria al currículo oficial. Se compone de dos partes: una primera teórica, en la que se hace una revisión tanto de la legislación relativa a la ESO y a los libros de texto, como de la bibliografía existente sobre l...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2002 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/42337 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/42337 http://www.ucm.es/BUCM/tesis/edu/ucm-t26701.PDF |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | química libro de texto programa de estudios enseñanza secundaria |
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Análisis de la adaptación de los libros de texto de ESO al currículo oficial, en el campo de la QuímicaCalvo Pascual, María Araceliquímicalibro de textoprograma de estudiosenseñanza secundariaAnaliza la adaptación de los libros de texto de química de Educación Secundaria Obligatoria al currículo oficial. Se compone de dos partes: una primera teórica, en la que se hace una revisión tanto de la legislación relativa a la ESO y a los libros de texto, como de la bibliografía existente sobre la investigación del libro de texto. En una segunda parte empírica, se elabora una ficha y una plantilla para analizar los temas químicos presentes en los libros de texto de eso de editoriales de amplia difusión, y poder conocer cual es la extensión y secuenciación dada a la química por cada editorial y el tratamiento dado a los distintos tipos de contenidos en relación a las actividades, las ilustraciones y otros aspectos como ideas previas, temas transversales, interdisciplinariedad, conexión entre los distintos temas, analogías, referencias históricas e inexactitudes y errores que permitan comprobar el grado de consecuencia de los objetivos generales de etapa y de área.ESPMartín Sánchez, ManuelaUniversidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales;2002info:eu-repo/semantics/doctoralThesishttp://hdl.handle.net/11162/42337http://www.ucm.es/BUCM/tesis/edu/ucm-t26701.PDFreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/423372026-05-28T18:21:31Z |
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