Evaluación de la docencia y aprendizaje profesional : análisis de una experiencia universitaria
En este texto se explica y analiza la capacidad de la evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje que se ponen en marcha en las aulas universitarias para mejorar el aprendizaje profesional de los y las docentes. Se centra en una experiencia llevada a cabo por el autor y otros colegas en la U...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1999 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Murcia |
| Repositorio: | DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia |
| OAI Identifier: | oai:digitum.um.es:10201/131666 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10201/131666 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Evaluación de profesores Metaevaluación Calidad de la enseñanza Perfeccionamiento profesional Política universitaria Appraisal Metaevaluation Quality of teaching Professional improvement University policies CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
| Sumario: | En este texto se explica y analiza la capacidad de la evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje que se ponen en marcha en las aulas universitarias para mejorar el aprendizaje profesional de los y las docentes. Se centra en una experiencia llevada a cabo por el autor y otros colegas en la Universidad de Almería durante los cursos 1995 / 96 y 1996 / 97. |
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