Parodi Escobal, S., Ochoviet Filgueiras, T. C., & Lezama Andalón, F. J. (2017). La comprensión del signo de igual en la entrada al álgebra: El diseño de tareas y la conversación en la clase de matemática.
Citación estilo ChicagoParodi Escobal, Sebastián, Teresa Cristina Ochoviet Filgueiras, y Francisco Javier Lezama Andalón. La Comprensión Del Signo De Igual En La Entrada Al álgebra: El Diseño De Tareas Y La Conversación En La Clase De Matemática. 2017.
Cita MLAParodi Escobal, Sebastián, Teresa Cristina Ochoviet Filgueiras, y Francisco Javier Lezama Andalón. La Comprensión Del Signo De Igual En La Entrada Al álgebra: El Diseño De Tareas Y La Conversación En La Clase De Matemática. 2017.
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