DIPRO 2.0 y la taxonomía de Bloom para entornos digitales

La formación del profesorado en entornos telemáticos es una prioridad tal como establecen diferentes documentos elaborados por la Unión Europea, en los que se señala la imperiosa necesidad de disponer de profesores bien formados, y usuarios habituales de las herramientas TIC para, en consecuencia, p...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Llorente Cejudo, María del Carmen, Marín Díaz, Verónica, Alducín Ochoa, Juan Manuel, Vázquez Martínez, Ana Isabel
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2012
País:España
Institución:Universidad de Sevilla (US)
Repositorio:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier:oai:idus.us.es:11441/24649
Acceso en línea:http://tecnologiaedu.us.es/tecnoedu/images/stories/rdominicana1.pdf
http://hdl.handle.net/11441/24649
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:DIPRO
Taxonomía de Bloom para la era digital
formación del profesorado
formación en TIC
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