Conexiones en red con otros tiempos, espacios y generaciones : Roger Scruton, tradición y educación
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/205765 |
| Acceso en línea: | https://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/teri.23463 https://hdl.handle.net/11162/205765 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | herencia cultural educación transferencia del aprendizaje comportamiento cultural |
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Conexiones en red con otros tiempos, espacios y generaciones : Roger Scruton, tradición y educaciónTeoría de la educación : revista interuniversitariaAmilburu, María Gherencia culturaleducacióntransferencia del aprendizajecomportamiento culturalResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésHoy es frecuente menospreciar el valor de las tradiciones culturales, científicas o de pensamiento, porque remiten y nos vinculan a un tiempo que ya pasó. Y quienes defienden la función esencial que éstas desempeñan en la vida humana y en la tarea educativa, son tachados de conservadores y falsamente acusados de querer encerrarse en el pasado, como si fueran enemigos del progreso, el desarrollo y la innovación. Esta investigación analiza un modo diferente de entender la tradición, que sostienen reconocidos autores contemporáneos como R. Scruton, A. MacIntyre y R.S. Peters. Para ellos, asumir las tradiciones establece fecundas redes intencionales con quienes nos precedieron, con nuestros contemporáneos y con quienes aún no han nacido, favoreciendo así que la humanidad pueda seguir progresando.ESP2021info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/teri.23463https://hdl.handle.net/11162/205765reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTeoría de la educación : revista interuniversitaria. 2021, v. 33, n. 1 ; p. 35-49info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2057652026-05-28T18:21:31Z |
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