La importancia de los suelos en los ecosistemas terrestres para el cumplimiento de objetivos de la agenda 2030 como propuesta didáctica para alumnado de bachillerato.
Situación de aprendizaje de la asignatura Geología y Ciencias Ambientales de segundo curso de Bachillerato sobre los suelos, su degradación y las medidas al alcance de las personas para poder contribuir a su mitigación, consiguiendo algunos de los objetivos de desarrollo sostenible, propuestos por l...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/22755 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/22755 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 2511 Ciencias del suelo (Edafología) Soil sciences (Edaphology) |
| Sumario: | Situación de aprendizaje de la asignatura Geología y Ciencias Ambientales de segundo curso de Bachillerato sobre los suelos, su degradación y las medidas al alcance de las personas para poder contribuir a su mitigación, consiguiendo algunos de los objetivos de desarrollo sostenible, propuestos por la Agenda 2030. El trabajo se divide en dos secciones básicas. La primera es la Fundamentación teórica, en la que se detallan los conceptos y desarrollan los saberes básicos relacionados con los suelos, en concreto, sus propiedades, características, tanto físicas como químicas, los problemas que genera su degradación y las soluciones para evitarlos, así como su relación con la Agenda 2030. La segunda sección consiste en la Proyección Didáctica, en la que se presenta la formulación de una situación de aprendizaje, dirigida a la consecución por parte del alumnado de los saberes básicos, desarrollo de habilidades y actitud frente a la ciencia y sus problemas. |
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