Musicoterapia en el aula : estudio sobre su uso en Educación Secundaria Obligatoria

Incluye anexo

Detalles Bibliográficos
Autores: Pérez Eizaguirre, Mirem, Salinas Ramos, Francisco, Olmo Barros, María Jesús del
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2015
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/117374
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/117374
http://hdl.handle.net/10017/25904
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:musicoterapia
investigación
angustia
emoción
absentismo
Madrid (Comunidad Autónoma)
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spelling Musicoterapia en el aula : estudio sobre su uso en Educación Secundaria ObligatoriaPulsoPérez Eizaguirre, MiremSalinas Ramos, FranciscoOlmo Barros, María Jesús delmusicoterapiainvestigaciónangustiaemociónabsentismoMadrid (Comunidad Autónoma)Incluye anexoResumen basado en el de la publicaciónSe muestran los resultados de una investigación que se llevó a cabo con alumnos de ESO participantes en un programa de Musicoterapia. Estos pertenecían a los grupos de 3º y 4º de Diversificación Curricular de un centro escolar de la Comunidad de Madrid. Para encuadrar los resultados obtenidos se procede a explicar el concepto de Musicoterapia y su aplicación en el ámbito educativo. Posteriormente, se presentan los objetivos a conseguir, la metodología realizada con una propuesta didáctica con Musicoterapia, para trabajar a través de la música el mundo emocional del alumnado. A continuación, se exponen los resultados obtenidos después las sesiones, tras elaborar el test estandarizado STAI, y el nivel de absentismo escolar que presentan los días que acuden a ellas. Los resultados reflejan que la utilización de la música con un fin terapéutico, utilizando los medios que la pedagogía musical nos brinda, ejercen un efecto positivo, ya que se produjo, en este proceso, una reducción del nivel de ansiedad en uno de los grupos de Musicoterapia.ESP2015info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/117374http://hdl.handle.net/10017/25904reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolPulso. 2015, n. 38 ; p. 107-128info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1173742026-05-28T18:21:31Z
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