Análisis del Diploma de Español como Lengua Extranjera nivel A2 (DELE A2) como prueba de lengua para la obtención de la nacionalidad española por residencia
RESUMEN: El área temática en la que se inscribe este proyecto se corresponde con la Evaluación del DELE A2 como prueba de lengua dirigida a los solicitantes de nacionalidad española por residencia. En concreto con la Evaluación Acreditativa de Idiomas y, dentro de este campo, con sus diferentes tipo...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Cantabria (UC) |
| Repositorio: | UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unican.es:10902/10164 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10902/10164 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Alemania Evaluación acreditativa de idiomas España Examen de diploma DELE A2 DELE A2/B1 para escolares Francia Profesores-examinadores Prueba de lengua Real Decreto 1004/2015 Reino Unido SIELE Solicitantes de nacionalidad española por residencia Germany Assessment of proof of language skills Spain Diploma exam DELE A2/B1 for schools France Teachers-examiners Language test Royal Decree 1004/2015 United Kingdom Candidates applying for Spanish nationality through residency |
| Sumario: | RESUMEN: El área temática en la que se inscribe este proyecto se corresponde con la Evaluación del DELE A2 como prueba de lengua dirigida a los solicitantes de nacionalidad española por residencia. En concreto con la Evaluación Acreditativa de Idiomas y, dentro de este campo, con sus diferentes tipos. Se ha pretendido valorar en qué medida este examen de diploma se adapta, considerando que es una prueba cuyo diseño persigue unos objetivos concretos, al perfil de dichas personas. Para ello, en primer lugar, se han contrastado los sistemas de evaluación que se emplean en Alemania, España, Francia y Reino Unido. Posteriormente, se ha realizado un estudio comparativo y contrastivo del DELE (A2 y A2/B1 para escolares) y del SIELE, pruebas ambas acreditativas del nivel de lengua española. A continuación, se han considerado las percepciones y valoraciones de los principales actores involucrados: candidatos y profesores-examinadores. Para concluir, teniendo en cuenta todo lo recabado, se han detallado una serie de consideraciones que se cree deberían contemplarse para lograr una mejor adecuación de esta prueba de lengua al perfil de estos, sus nuevos usuarios, desde que el 8 de noviembre de 2015 entrara en vigor el Real Decreto 1004/2015. |
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