Reglas para aprender ortografía : una pieza más del puzzlenguaje escrito

Resumen tomado de la revista

Detalles Bibliográficos
Autor: Córdoba Rodríguez de Guzmán, Inmaculada
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1999
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/32946
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/32946
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:ortografía
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spelling Reglas para aprender ortografía : una pieza más del puzzlenguaje escritoCuadernos de bitácoraCórdoba Rodríguez de Guzmán, Inmaculadaortografíaexpresión escritalenguaje escritoescrituraResumen tomado de la revistaA medida que los alumnos van pasando por distintas etapas educativas, el nivel de exigencia ortográfica se acentúa, convirtiéndose en un contenido casi exclusivo e independiente. No se debe concebir esta parte como aislada del área de lenguaje, sino como un componente más, tan importante como puede ser la semántica, la expresión oral, la reflexión gramatical, etc. Aquí se desmonta ese gran 'puzzlenguaje' y se reflexiona sobre esa pieza: la ortografía, a la que quizás durante años le hemos prestado más atención que a las otras piezas, tal vez porque es la más fácil de ver y por lo tanto de corregir. Se ofrecen, además, una serie de reglas para enseñar bien ortografía..ESP1999info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/32946reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCuadernos de bitácora. 1999, n. 3 ; p. 41-48info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/329462026-05-28T18:21:31Z
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