Influencia del entrenador en la demanda técnica de un juego reducido en fútbol-7

[ES] El objetivo del presente estudio ha sido analizar el efecto de la motivación del entrenador sobre la demanda técnica de un juego reducido (JR) 3 contra 3, realizado por futbolistas de categoría alevín, observando el nivel de aprendizaje técnico adquirido a través de estas tareas. Se han cuantif...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Sánchez Sánchez, Javier, Rodríguez Fernández, Alejandro, Luis Pereira, Jesús María, Caro Muñoz, Óscar
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Universidad Rey Juan Carlos
Repositorio:BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
OAI Identifier:oai:buleria.unileon.es:10612/20135
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10612/20135
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educación Física
Entrenador
Entrenamiento Técnico
Fútbol Formativo
Tareas espacio reducido
6106.08 Motivación
id ES_135e677bfa39468eec2bed1830c092eb
oai_identifier_str oai:buleria.unileon.es:10612/20135
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Influencia del entrenador en la demanda técnica de un juego reducido en fútbol-7Influence of coach encouragement on technical demand of an small-sided games in football-7Sánchez Sánchez, JavierRodríguez Fernández, AlejandroLuis Pereira, Jesús MaríaCaro Muñoz, ÓscarEducación FísicaEntrenadorEntrenamiento TécnicoFútbol FormativoTareas espacio reducido6106.08 Motivación[ES] El objetivo del presente estudio ha sido analizar el efecto de la motivación del entrenador sobre la demanda técnica de un juego reducido (JR) 3 contra 3, realizado por futbolistas de categoría alevín, observando el nivel de aprendizaje técnico adquirido a través de estas tareas. Se han cuantificado el número de acciones técnicas que se producen en un JR de 3 contra 3 sin intervención del entrenador (JRSIE) y las que se producen en el mismo JR con la intervención del entrenador (JRCME). Se ha realizado en cada una de las 4 sesiones del programa de entrenamiento con JR dos test de valoración del dominio técnico en situaciones pre y post sesión. Los resultados confirman que aparecen diferencias en el número de acciones técnicas que el jugador realiza durante el JR, siendo significativamente mayor en el JRCME, generándose además mayor nivel de aprendizaje.[EN] The aims of this study were to examine the effect of coach encouragement in the technical demand of small-sided games 3-a-side in young football players. In this study were analysed also the level of learning acquired for the players. The numbers of technical actions doing during small-sided games 3-a sided with and without coach encouragement was counted during every session of the program. Specific technical test was used to identify the learning level acquired. In base of the results of this study, the coach encouragement should consider as an important factor for the SSG design and for the technical training of the young playerSIUniversidad de MálagaEducacion Fisica y DeportivaFacultad de Ciencias de la Actividad Fisica y del Deporte2014info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttps://hdl.handle.net/10612/20135reponame:BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de Leóninstname:Universidad Rey Juan CarlosEspañolhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:buleria.unileon.es:10612/201352026-06-24T12:43:27Z
dc.title.none.fl_str_mv Influencia del entrenador en la demanda técnica de un juego reducido en fútbol-7
Influence of coach encouragement on technical demand of an small-sided games in football-7
title Influencia del entrenador en la demanda técnica de un juego reducido en fútbol-7
spellingShingle Influencia del entrenador en la demanda técnica de un juego reducido en fútbol-7
Sánchez Sánchez, Javier
Educación Física
Entrenador
Entrenamiento Técnico
Fútbol Formativo
Tareas espacio reducido
6106.08 Motivación
title_short Influencia del entrenador en la demanda técnica de un juego reducido en fútbol-7
title_full Influencia del entrenador en la demanda técnica de un juego reducido en fútbol-7
title_fullStr Influencia del entrenador en la demanda técnica de un juego reducido en fútbol-7
title_full_unstemmed Influencia del entrenador en la demanda técnica de un juego reducido en fútbol-7
title_sort Influencia del entrenador en la demanda técnica de un juego reducido en fútbol-7
dc.creator.none.fl_str_mv Sánchez Sánchez, Javier
Rodríguez Fernández, Alejandro
Luis Pereira, Jesús María
Caro Muñoz, Óscar
author Sánchez Sánchez, Javier
author_facet Sánchez Sánchez, Javier
Rodríguez Fernández, Alejandro
Luis Pereira, Jesús María
Caro Muñoz, Óscar
author_role author
author2 Rodríguez Fernández, Alejandro
Luis Pereira, Jesús María
Caro Muñoz, Óscar
author2_role author
author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv Educacion Fisica y Deportiva
Facultad de Ciencias de la Actividad Fisica y del Deporte
dc.subject.none.fl_str_mv Educación Física
Entrenador
Entrenamiento Técnico
Fútbol Formativo
Tareas espacio reducido
6106.08 Motivación
topic Educación Física
Entrenador
Entrenamiento Técnico
Fútbol Formativo
Tareas espacio reducido
6106.08 Motivación
description [ES] El objetivo del presente estudio ha sido analizar el efecto de la motivación del entrenador sobre la demanda técnica de un juego reducido (JR) 3 contra 3, realizado por futbolistas de categoría alevín, observando el nivel de aprendizaje técnico adquirido a través de estas tareas. Se han cuantificado el número de acciones técnicas que se producen en un JR de 3 contra 3 sin intervención del entrenador (JRSIE) y las que se producen en el mismo JR con la intervención del entrenador (JRCME). Se ha realizado en cada una de las 4 sesiones del programa de entrenamiento con JR dos test de valoración del dominio técnico en situaciones pre y post sesión. Los resultados confirman que aparecen diferencias en el número de acciones técnicas que el jugador realiza durante el JR, siendo significativamente mayor en el JRCME, generándose además mayor nivel de aprendizaje.
publishDate 2014
dc.date.none.fl_str_mv 2014
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/10612/20135
url https://hdl.handle.net/10612/20135
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.rights.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de Málaga
publisher.none.fl_str_mv Universidad de Málaga
dc.source.none.fl_str_mv reponame:BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
instname:Universidad Rey Juan Carlos
instname_str Universidad Rey Juan Carlos
reponame_str BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
collection BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869403672018944000
score 15.301629

Similares en LA Referencia