| Sumario: | Viendo la importancia del conocimiento del vínculo, numerosos estudios centran su atención en los grupos de infantes de riesgo por sus dificultades en sus primeras interacciones con el entorno, ya sea por el estrés y la dificultad de los padres, o por las propias dificultades del niño o de la situación de crianza, lo que les convierte en población vulnerable y con predisposición a establecer vínculos inseguros. El estudio se centra en una muestra de niños que fueron prematuros, considerados población de riesgo en el desarrollo del vínculo seguro. Para evaluar el vínculo, se utilizó el ASCT de Bretherton, Ridgeway y Cassidy (1990) codificado según las Cartas para completar historias (CCH) de Miljkovitch, R.; Pierrehumbert, B. y al. (2003). Se estudian las representaciones de vínculo en una muestra de niños de aproximadamente 6 años, comparando los que nacieron a término y los que nacieron prematuramente. Se considerará si, además de la prematuridad, influyen en los resultados: el riesgo biológico, el género, la edad gestacional y la gemelaridad. Además, se determinará, si las variables estudiadas: prematuridad, riesgo biológico, género, edad gestacional y gemelaridad, influyen en las características del contenido narrativo recogidas a través de las escalas del CCH. Hallamos que la población de alto riesgo estudiada (prematuros <1500 gr.) presenta puntuaciones más elevadas de vínculo inseguro hiperactivado y desorganizado entre los 6 y 7 años de edad que la población sin riesgo (nacidos a término.
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