Instrumento de medición para diagnosticar las habilidades algebraicas de los estudiantes en el curso de Cálculo Diferencial en Ingeniería

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores:	Aguilar Salinas, Wendolyn Elizabeth, Fuentes Lara, Maximiliano de las, Justo López, Araceli Celina, Martínez Molina, Ana Dolores
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2020
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/198563
Acceso en línea:	https://hdl.handle.net/11162/198563 https://revistadepedagogia.org/wp-content/uploads/2020/01/REP-275_ES-EN_Aguilar-3.pdf
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	álgebra ingeniería instrumento de medida cálculo

Descripción
Sumario:	Resumen basado en el de la publicación