En nuestro edificio también reciclamos
Se acerca el día del Medio Ambiente y el alumnado de 3º recibe una solicitud del presidente del edificio cercano. En ella se pide al alumnado que analice e interprete los datos correspondientes a las cantidades de residuos que recoge por año este edificio además de, aportar propuestas para realizar...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/148203 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/148203 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2015/03/25/en-nuestro-edificio-tambien-reciclamos/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | medios de enseñanza matemáticas medios audiovisuales aprendizaje en grupo simulación protección del medio ambiente |
| Sumario: | Se acerca el día del Medio Ambiente y el alumnado de 3º recibe una solicitud del presidente del edificio cercano. En ella se pide al alumnado que analice e interprete los datos correspondientes a las cantidades de residuos que recoge por año este edificio además de, aportar propuestas para realizar una campaña para concienciar a sus vecinos de la necesidad de reciclar y de cuidar el medio ambiente. Para ello, y contando con los datos aportados por el presidente de la comunidad, el alumnado de tercero realiza un primer acercamiento al reciclado y a la necesidad de reciclar para el cuidado del planeta. Posteriormente, y previo conocimiento de los números de cuatro cifras, el alumnado, en pequeños grupos de trabajo, analiza e interpreta la información numérica aportada para lo cual lee, escribe, compara y ordena las cantidades de materiales reciclados en el edificio, componiéndolas y descomponiéndolas de forma aditiva, así como usando el valor posicional de sus dígitos. También realizan diferentes documentos: slogan, decálogo…que entregan al presidente para que reparta entre los miembros de su comunidad pero deben tener en cuenta que en el edificio viven familias inglesas por lo que estos documentos deben también ser realizados en dicha lengua. Terminado el análisis e interpretación de los datos así como los documentos para la campaña de concienciación, cada alumno/a expone sus conclusiones finales y explica al resto de suscompañeros/as qué otras acciones pueden poner en práctica para el cuidado del planeta intercambiando propuestas. El informe final, que es recogido en un documento haciendo uso del procesador de textos, junto a las propuestas del alumnado para contribuir a la mejora del planeta será entregado al presidente del edificio. Con los documentos de trabajo realizados en las distintas actividades (previamente escaneados) y las conclusiones finales se hace un libro en formato digital para subir al blog de aula y a la página Web del centro. Esta tarea está relacionada con el proyecto de sostenibilidad en el que el centro participa. |
|---|