Plan de convivencia en el IESO de Torrejoncillo

Se describe el Plan de Convivencia realizado en el IESO Vía Dalmacia (Torrejoncillo, Cáceres), elaborado siguiendo las instrucciones de la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura. Tras especificar los objetivos del plan se detallan las fases (fase de sensibilización y fase de diagnóstico)...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autor: Rodrigo López, Victoria
Formato: artículo
Fecha de publicación:2008
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/28544
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/28544
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:relaciones interpersonales
solución de conflictos
intervención
prevención
conflicto
educación cívica
IESO Vía Dalmacia (Torrejoncillo)
id ES_12cd3a30d22b2b4760d35cf7d7604e7f
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/28544
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Plan de convivencia en el IESO de TorrejoncilloCáparra : revista de innovación y experiencias educativas de los Centros de Profesores y Recursos de la Provincia de CáceresRodrigo López, Victoriarelaciones interpersonalessolución de conflictosintervenciónprevenciónconflictoeducación cívicaIESO Vía Dalmacia (Torrejoncillo)Se describe el Plan de Convivencia realizado en el IESO Vía Dalmacia (Torrejoncillo, Cáceres), elaborado siguiendo las instrucciones de la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura. Tras especificar los objetivos del plan se detallan las fases (fase de sensibilización y fase de diagnóstico) en las que se ha desarrollado y las actividades realizadas en cada una de ellas. Se incluyen los cuestionarios sobre convivencia y sensibilización que los alumnos y sus padres cumplimentaron para determinar el punto desde el que se partía y para que se reflexionase sobre la convivencia y la disciplina.Consejería de Educación. Dirección General de Política Educativa; Calle Delgado Valencia, 6; 06800 Mérida (Badajoz); Tel. +34924006714; Fax +34924006716; redined@edu.juntaex.esESP2008info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/28544reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCáparra : revista de innovación y experiencias educativas de los Centros de Profesores y Recursos de la provincia de Cáceres. 2008, n. 7 ; p. 4-17info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/285442026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Plan de convivencia en el IESO de Torrejoncillo
Cáparra : revista de innovación y experiencias educativas de los Centros de Profesores y Recursos de la Provincia de Cáceres
title Plan de convivencia en el IESO de Torrejoncillo
spellingShingle Plan de convivencia en el IESO de Torrejoncillo
Rodrigo López, Victoria
relaciones interpersonales
solución de conflictos
intervención
prevención
conflicto
educación cívica
IESO Vía Dalmacia (Torrejoncillo)
title_short Plan de convivencia en el IESO de Torrejoncillo
title_full Plan de convivencia en el IESO de Torrejoncillo
title_fullStr Plan de convivencia en el IESO de Torrejoncillo
title_full_unstemmed Plan de convivencia en el IESO de Torrejoncillo
title_sort Plan de convivencia en el IESO de Torrejoncillo
dc.creator.none.fl_str_mv Rodrigo López, Victoria
author Rodrigo López, Victoria
author_facet Rodrigo López, Victoria
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv relaciones interpersonales
solución de conflictos
intervención
prevención
conflicto
educación cívica
IESO Vía Dalmacia (Torrejoncillo)
topic relaciones interpersonales
solución de conflictos
intervención
prevención
conflicto
educación cívica
IESO Vía Dalmacia (Torrejoncillo)
description Se describe el Plan de Convivencia realizado en el IESO Vía Dalmacia (Torrejoncillo, Cáceres), elaborado siguiendo las instrucciones de la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura. Tras especificar los objetivos del plan se detallan las fases (fase de sensibilización y fase de diagnóstico) en las que se ha desarrollado y las actividades realizadas en cada una de ellas. Se incluyen los cuestionarios sobre convivencia y sensibilización que los alumnos y sus padres cumplimentaron para determinar el punto desde el que se partía y para que se reflexionase sobre la convivencia y la disciplina.
publishDate 2008
dc.date.none.fl_str_mv 2008
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/28544
url http://hdl.handle.net/11162/28544
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Cáparra : revista de innovación y experiencias educativas de los Centros de Profesores y Recursos de la provincia de Cáceres. 2008, n. 7 ; p. 4-17
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869403638346022912
score 15,300719

Registos relacionados