Enfoque didáctico de la asignatura Análisis Musical en Bachillerato
La asignatura de análisis musical requiere de una metodología adecuada que permita al docente afrontar las carencias en conocimientos musicales que los alumnos presentan al comienzo de la etapa. El artículo plantea una secuenciación de contenidos que permite seguir el ritmo de aprendizaje a la vez q...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:095078 |
| Acceso en línea: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/095078 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | análisis musical secuenciación lenguaje musical análisis armónico análisis melódico organización |
| Sumario: | La asignatura de análisis musical requiere de una metodología adecuada que permita al docente afrontar las carencias en conocimientos musicales que los alumnos presentan al comienzo de la etapa. El artículo plantea una secuenciación de contenidos que permite seguir el ritmo de aprendizaje a la vez que se aplican los conocimientos adquiridos en la asignatura de lenguaje musical que se imparte de forma simultánea abordando la totalidad de contenidos que la asignatura plantea |
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