La participació en la construcció de les polítiques socials. Una mirada des de la Pedagogia Social

Es tracta d’una recerca qualitativa que analitza l’acompanyament educatiu en els processos participatius de construcció de les polítiques socials. Es porta a terme a partir de l’estudi de cas del treball de la doctoranda com a coordinadora de la Taula de Participació Social (TPS) del Departament de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Fabra Fres, Núria
Tipo de recurso: tesis doctoral
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:CBUC, CESCA
Repositorio:TDR. Tesis Doctorales en Red
OAI Identifier:oai:www.tdx.cat:10803/663334
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10803/663334
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Pedagogia social
Pedagogía social
Social pedagogy
Política social
Social policy
Participació ciutadana
Participación ciudadana
Citizen participation
Execució (Dret penal)
Ejecución (Derecho penal)
Corrections
Ciències de l’Educació
37
id ES_12c8201d0fc501f235bccdbc2a841c6f
oai_identifier_str oai:www.tdx.cat:10803/663334
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv La participació en la construcció de les polítiques socials. Una mirada des de la Pedagogia Social
title La participació en la construcció de les polítiques socials. Una mirada des de la Pedagogia Social
spellingShingle La participació en la construcció de les polítiques socials. Una mirada des de la Pedagogia Social
Fabra Fres, Núria
Pedagogia social
Pedagogía social
Social pedagogy
Política social
Social policy
Participació ciutadana
Participación ciudadana
Citizen participation
Execució (Dret penal)
Ejecución (Derecho penal)
Corrections
Ciències de l’Educació
37
title_short La participació en la construcció de les polítiques socials. Una mirada des de la Pedagogia Social
title_full La participació en la construcció de les polítiques socials. Una mirada des de la Pedagogia Social
title_fullStr La participació en la construcció de les polítiques socials. Una mirada des de la Pedagogia Social
title_full_unstemmed La participació en la construcció de les polítiques socials. Una mirada des de la Pedagogia Social
title_sort La participació en la construcció de les polítiques socials. Una mirada des de la Pedagogia Social
dc.creator.none.fl_str_mv Fabra Fres, Núria
author Fabra Fres, Núria
author_facet Fabra Fres, Núria
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Heras, Pilar
Heras, Pilar
Universitat de Barcelona. Facultat d'Educació
dc.subject.none.fl_str_mv Pedagogia social
Pedagogía social
Social pedagogy
Política social
Social policy
Participació ciutadana
Participación ciudadana
Citizen participation
Execució (Dret penal)
Ejecución (Derecho penal)
Corrections
Ciències de l’Educació
37
topic Pedagogia social
Pedagogía social
Social pedagogy
Política social
Social policy
Participació ciutadana
Participación ciudadana
Citizen participation
Execució (Dret penal)
Ejecución (Derecho penal)
Corrections
Ciències de l’Educació
37
description Es tracta d’una recerca qualitativa que analitza l’acompanyament educatiu en els processos participatius de construcció de les polítiques socials. Es porta a terme a partir de l’estudi de cas del treball de la doctoranda com a coordinadora de la Taula de Participació Social (TPS) del Departament de Justícia, i més concretament en dues polítiques socials desenvolupades des de la TPS: la campanya de sensibilització social “obrim la porta a la rehabilitació” i la construcció del “mapa d’activitats”, compendi d’activitats que les entitats socials porten a terme en els centres penitenciaris de Catalunya. La recerca estableix la relació entre els conceptes de polítiques socials i pedagogia social, de forma aplicada al context de les polítiques d’execució penal catalanes. I exposa la necessitat de teixir les polítiques socials partint de la participació social i la coresponsabilitat entre tots els implicats, amb un exemple: la TPS. Així doncs es presenta la TPS com òrgan d’interlocució i diàleg entre el Departament de justícia i les entitats socials, la seva composició, funcionament objectius, plans de treball,... Posteriorment es relaten dues polítiques concretes dissenyades i desenvolupades des de la TPS, des d’una visió post facto, en que es detalla els procediments, conflictes, debats i acords presos. El primer exemple la campanya obrim la porta a la rehabilitació va ser una campanya de sensibilització social a través dels mitjans de comunicació. Es va produir una falca publicitària, un anunci de TV, banners de premsa escrita i tanques exteriors i un vídeo testimonial de 8 min. de durada. Un cop fet el llançament publicitari que va ser de gran abast, es van portar a terme conferències divulgatives, aparicions en programes de ràdio i televisius,... amb la finalitat de difondre el missatge: amb els programes de rehabilitació tots hi guanyem. En l’anàlisi es posa de manifest l’acompanyament educatiu i la intervenció educativa en el procés de gestació. S’analitzen el procés de construcció dels continguts educatius treballats al llarg de la campanya, el treball de consens en la definició del tema, la selecció de missatges i continguts per a les accions de sensibilització posteriors,... Tot fent palès l’important treball d’acords establerts entre part social i administració. El segon exemple el “mapa d’activitats” va suposar un minuciós treball de recollida de totes les activitats que fan les entitats a tots els centres penitenciaris de Catalunya, a través d’una recollida de dades telemàtica per part de les entitats, un posterior contrast de la informació amb les direccions de tots els centres penitenciaris i un procés final de validació de la part social. Aquest procés de treball és rellevant tant pel contingut del propi mapa, del que se’n fa una breu anàlisi en el document, com del procés de treball de generació de confiança i reconeixement mutu entre les parts, com a base pel desenvolupament de nous projectes en el futur compartits. Treball que es porta a terme des de l’acompanyament educatiu, objecte d’aquesta recerca. El mapa diferencia les activitats desenvolupades per persones voluntàries anomenades activitats de voluntariat i les desenvolupades per professionals, anomenades activitats de col·laboració. Permet presentar el perfil de les entitats que col·laboren amb els centres penitenciaris. Exposant la diferenciació entre les activitats que es fan dins dels murs i les que es fan de suport a les persones en tercer grau, llibertat condicional i en llibertat definitiva. Aquesta part del mapa és la base d’una nova política que la TPS esta treballant : un pla de suport i acompanyament a la sortida de presó. A partir de l’anàlisi d’aquests dos exemples concrets es conclou que l’acompanyament educatiu té un paper molt important en la construcció de polítiques socials participatives.
publishDate 2017
dc.date.none.fl_str_mv 2017
2018
2018
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10803/663334
url http://hdl.handle.net/10803/663334
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.rights.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 321 p.
application/pdf
application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat de Barcelona
publisher.none.fl_str_mv Universitat de Barcelona
dc.source.none.fl_str_mv TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
reponame:TDR. Tesis Doctorales en Red
instname:CBUC, CESCA
instname_str CBUC, CESCA
reponame_str TDR. Tesis Doctorales en Red
collection TDR. Tesis Doctorales en Red
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869403637254455296
spelling La participació en la construcció de les polítiques socials. Una mirada des de la Pedagogia SocialFabra Fres, NúriaPedagogia socialPedagogía socialSocial pedagogyPolítica socialSocial policyParticipació ciutadanaParticipación ciudadanaCitizen participationExecució (Dret penal)Ejecución (Derecho penal)CorrectionsCiències de l’Educació37Es tracta d’una recerca qualitativa que analitza l’acompanyament educatiu en els processos participatius de construcció de les polítiques socials. Es porta a terme a partir de l’estudi de cas del treball de la doctoranda com a coordinadora de la Taula de Participació Social (TPS) del Departament de Justícia, i més concretament en dues polítiques socials desenvolupades des de la TPS: la campanya de sensibilització social “obrim la porta a la rehabilitació” i la construcció del “mapa d’activitats”, compendi d’activitats que les entitats socials porten a terme en els centres penitenciaris de Catalunya. La recerca estableix la relació entre els conceptes de polítiques socials i pedagogia social, de forma aplicada al context de les polítiques d’execució penal catalanes. I exposa la necessitat de teixir les polítiques socials partint de la participació social i la coresponsabilitat entre tots els implicats, amb un exemple: la TPS. Així doncs es presenta la TPS com òrgan d’interlocució i diàleg entre el Departament de justícia i les entitats socials, la seva composició, funcionament objectius, plans de treball,... Posteriorment es relaten dues polítiques concretes dissenyades i desenvolupades des de la TPS, des d’una visió post facto, en que es detalla els procediments, conflictes, debats i acords presos. El primer exemple la campanya obrim la porta a la rehabilitació va ser una campanya de sensibilització social a través dels mitjans de comunicació. Es va produir una falca publicitària, un anunci de TV, banners de premsa escrita i tanques exteriors i un vídeo testimonial de 8 min. de durada. Un cop fet el llançament publicitari que va ser de gran abast, es van portar a terme conferències divulgatives, aparicions en programes de ràdio i televisius,... amb la finalitat de difondre el missatge: amb els programes de rehabilitació tots hi guanyem. En l’anàlisi es posa de manifest l’acompanyament educatiu i la intervenció educativa en el procés de gestació. S’analitzen el procés de construcció dels continguts educatius treballats al llarg de la campanya, el treball de consens en la definició del tema, la selecció de missatges i continguts per a les accions de sensibilització posteriors,... Tot fent palès l’important treball d’acords establerts entre part social i administració. El segon exemple el “mapa d’activitats” va suposar un minuciós treball de recollida de totes les activitats que fan les entitats a tots els centres penitenciaris de Catalunya, a través d’una recollida de dades telemàtica per part de les entitats, un posterior contrast de la informació amb les direccions de tots els centres penitenciaris i un procés final de validació de la part social. Aquest procés de treball és rellevant tant pel contingut del propi mapa, del que se’n fa una breu anàlisi en el document, com del procés de treball de generació de confiança i reconeixement mutu entre les parts, com a base pel desenvolupament de nous projectes en el futur compartits. Treball que es porta a terme des de l’acompanyament educatiu, objecte d’aquesta recerca. El mapa diferencia les activitats desenvolupades per persones voluntàries anomenades activitats de voluntariat i les desenvolupades per professionals, anomenades activitats de col·laboració. Permet presentar el perfil de les entitats que col·laboren amb els centres penitenciaris. Exposant la diferenciació entre les activitats que es fan dins dels murs i les que es fan de suport a les persones en tercer grau, llibertat condicional i en llibertat definitiva. Aquesta part del mapa és la base d’una nova política que la TPS esta treballant : un pla de suport i acompanyament a la sortida de presó. A partir de l’anàlisi d’aquests dos exemples concrets es conclou que l’acompanyament educatiu té un paper molt important en la construcció de polítiques socials participatives.It is a quality research that analyzes the educational support in participatory procedures for the implementation of social policies. It’s based on the work of the PhD as coordinator of the Taula de Participació Social (TPS) of the Department of Justice, and more specifically on two social policies developed by TPS: the campaign “open the door to rehabilitation” and the construction of the “activities map”, a recompilation of activities that different social organizations carryout in the prisons in Catalunya. This research establishes the relationship between social policies concepts and social pedagogy, applied to the context of Catalan penal sentencing policies. And explains the need of creating social policy nets based on the social participation and shared responsibility of all the parts involved, with an example: the TPS. It concentrates on two specific policies designed and developed by the TPS, from a post facto point of view, and details procedures, conflicts, discussions and agreements. The first example the campaign “open the door to rehabilitation” was a campaign for social awareness through the media. Different publicity products were created to spread the message: with rehabilitation programs, we all win. The second example, “activities map” meant a meticulous work of recompilation of all the activities that the different institutions of all prisons in Catalunya. This process of work is important both for the maps content , briefly analyzed in the document, as the work process for generating trust and mutual recognition between all the parts, as a starting point for the development of future projects together. Work carried out through educational support, object of this research. From the analysis of these two specific examples, one arrives to the conclusion that educational support has a very important role in building the participatory social policies.Universitat de BarcelonaHeras, PilarHeras, PilarUniversitat de Barcelona. Facultat d'Educació201820182017info:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion321 p.application/pdfapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10803/663334TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)reponame:TDR. Tesis Doctorales en Redinstname:CBUC, CESCACatalánL'accés als continguts d'aquesta tesi queda condicionat a l'acceptació de les condicions d'ús establertes per la següent llicència Creative Commons: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:www.tdx.cat:10803/6633342026-06-14T12:46:07Z
score 15,300719

Similares en LA Referencia