Coordinación interdisciplinar en atención temprana en la Comunidad de Madrid (área 10)
Los niños con discapacidad o con riesgo biopsicosocial de 0 a 6 años se encuentran escolarizados con riesgo de exclusión, dadas sus dificultades y necesidades educativas, a veces especiales, que requieren una alta cualificación y un trabajo en equipo coordinado entre todos los profesionales implicad...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Villanueva (UV) |
| Repositorio: | DIGI-UV. Repositorio Digital de la Universidad Villanueva |
| OAI Identifier: | oai:digiuv.villanueva.edu:20.500.12766/237 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12766/237 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Psicología de la educación Atención Temprana Coordinación Inclusión educativa Atención a la diversidad Primera infancia Interdisciplinariedad Protocolos Early Attention Coordination Educational inclusion Attention to diversity Early childhood Interdisciplinarity Protocols |
| Sumario: | Los niños con discapacidad o con riesgo biopsicosocial de 0 a 6 años se encuentran escolarizados con riesgo de exclusión, dadas sus dificultades y necesidades educativas, a veces especiales, que requieren una alta cualificación y un trabajo en equipo coordinado entre todos los profesionales implicados en su desarrollo. Son tres ámbitos los que tienen competencia en Atención Temprana (educativo, sanitario y social), por lo que la coordinación entre ellos se vuelve indispensable si lo que buscamos es proporcionar una atención integral, global y de calidad. Coordinación e Inclusión Educativa reconocen el principio de igualdad de oportunidades, un derecho internacionalmente reconocido en la normativa y en la bibliografía. El objetivo de este estudio es conocer cómo se coordinan los profesionales en Atención Temprana en la Comunidad de Madrid, detectar sus necesidades y demandas profesionales y plantear propuestas de mejora, considerando el área 10 como referente del modelo de coordinación que se intenta implantar en toda la comunidad. |
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