Educació, ruralitat i territori: la construcció d'una identitat pròpia

L'escola rural ha estat sempre la Ventafocs del sistema educatiu i els seus alumnes, considerats de segona o de tercera categoria pel simple fet d'estudiar en una escola de poble. La realitat, però, ha canviat molt en els darrers 20 anys, tot i que hi hagi professionals de l'educació...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Boix i Tomàs, Roser
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2002
País:España
Institución:Universidad de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/28106
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/28106
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Escoles rurals
Rural schools
id ES_11e19a3ed0d4501f7073acf4e035d1b3
oai_identifier_str oai:diposit.ub.edu:2445/28106
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Educació, ruralitat i territori: la construcció d'una identitat pròpiaBoix i Tomàs, RoserEscoles ruralsRural schoolsL'escola rural ha estat sempre la Ventafocs del sistema educatiu i els seus alumnes, considerats de segona o de tercera categoria pel simple fet d'estudiar en una escola de poble. La realitat, però, ha canviat molt en els darrers 20 anys, tot i que hi hagi professionals de l'educació que -en el segle XXI!!- es preguntin si " encara existeix aquest tipus d'institucions educatives"; no només han de saber que sí i que aquestes escoles són vitals per a la vida dels pobles i dels seus habitants, sinó també cal que facin una reflexió aprofundida sobre el model d'escola que ofereix i de la qual es pot aprendre, perquè, d'aquesta escola, també se'n pot aprendre. L'escola rural és una escola que ha superat moltes de les barreres socials, culturals i polítiques que la van caracteritzar durant molt de temps; ha dissenyat i desenvolupat projectes curriculars segons les seves necessitats reals, basades en els grups heterogenis, en la diversitat i en el context on està ubicada; i ha creat una estructura d'organització i de funcionament que garanteix als nens i a les nenes de les zones rurals una educació de qualitat i arrelada al seu propi context.ICE Universitat de Barcelona2002info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/28106Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)reponame:Dipòsit Digital de la UBinstname:Universidad de BarcelonaCatalánReproducció digital del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/126343Temps d'Educació, 2002, num. 26, p. 119-120(c) ICE Universitat de Barcelona, 2002info:eu-repo/semantics/openAccessoai:diposit.ub.edu:2445/281062026-05-27T06:46:51Z
dc.title.none.fl_str_mv Educació, ruralitat i territori: la construcció d'una identitat pròpia
title Educació, ruralitat i territori: la construcció d'una identitat pròpia
spellingShingle Educació, ruralitat i territori: la construcció d'una identitat pròpia
Boix i Tomàs, Roser
Escoles rurals
Rural schools
title_short Educació, ruralitat i territori: la construcció d'una identitat pròpia
title_full Educació, ruralitat i territori: la construcció d'una identitat pròpia
title_fullStr Educació, ruralitat i territori: la construcció d'una identitat pròpia
title_full_unstemmed Educació, ruralitat i territori: la construcció d'una identitat pròpia
title_sort Educació, ruralitat i territori: la construcció d'una identitat pròpia
dc.creator.none.fl_str_mv Boix i Tomàs, Roser
author Boix i Tomàs, Roser
author_facet Boix i Tomàs, Roser
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Escoles rurals
Rural schools
topic Escoles rurals
Rural schools
description L'escola rural ha estat sempre la Ventafocs del sistema educatiu i els seus alumnes, considerats de segona o de tercera categoria pel simple fet d'estudiar en una escola de poble. La realitat, però, ha canviat molt en els darrers 20 anys, tot i que hi hagi professionals de l'educació que -en el segle XXI!!- es preguntin si " encara existeix aquest tipus d'institucions educatives"; no només han de saber que sí i que aquestes escoles són vitals per a la vida dels pobles i dels seus habitants, sinó també cal que facin una reflexió aprofundida sobre el model d'escola que ofereix i de la qual es pot aprendre, perquè, d'aquesta escola, també se'n pot aprendre. L'escola rural és una escola que ha superat moltes de les barreres socials, culturals i polítiques que la van caracteritzar durant molt de temps; ha dissenyat i desenvolupat projectes curriculars segons les seves necessitats reals, basades en els grups heterogenis, en la diversitat i en el context on està ubicada; i ha creat una estructura d'organització i de funcionament que garanteix als nens i a les nenes de les zones rurals una educació de qualitat i arrelada al seu propi context.
publishDate 2002
dc.date.none.fl_str_mv 2002
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2445/28106
url https://hdl.handle.net/2445/28106
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.relation.none.fl_str_mv Reproducció digital del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/126343
Temps d'Educació, 2002, num. 26, p. 119-120
dc.rights.none.fl_str_mv (c) ICE Universitat de Barcelona, 2002
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv (c) ICE Universitat de Barcelona, 2002
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv ICE Universitat de Barcelona
publisher.none.fl_str_mv ICE Universitat de Barcelona
dc.source.none.fl_str_mv Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)
reponame:Dipòsit Digital de la UB
instname:Universidad de Barcelona
instname_str Universidad de Barcelona
reponame_str Dipòsit Digital de la UB
collection Dipòsit Digital de la UB
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869403588591091712
score 15,301603

Similares en LA Referencia