La tutoría en la Universidad desde el punto de vista del profesorado

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Zabalza Beraza, Miguel Ángel, Cid Sabucedo, Alfonso
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2006
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/35939
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/35939
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:tutoría
universidad
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spelling La tutoría en la Universidad desde el punto de vista del profesoradoBordón : revista de pedagogíaZabalza Beraza, Miguel ÁngelCid Sabucedo, Alfonsotutoríauniversidadorientación pedagógicaResumen basado en el de la publicaciónLa Universidad española pretende mejorar su calidad. Entre las transformaciones que son necesarias realizar, ocupa un lugar destacado el papel del profesorado. Para ello, entre las funciones docentes, la tutoría es un instrumento fundamental. Así se ha planteado una investigación transversal de tipo cualitativo sobre la base de las percepciones y opiniones del profesorado, el desempeño y la situación real, de la función tutorial en la Universidad.Madrid (Comunidad Autónoma). Servicio de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.orgESP2006info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/35939reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolBordón. 2006, v. 58, n. 2 ; p. 247-267info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/359392026-05-28T18:21:31Z
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