Language processing in bilingual children
La investigación desarrollada en la última década sobre las habilidades lingüísticas y cognitivas de los niños bilingües ha dado lugar a un panorama más complejo sobre el tema. Los estudios aquí reunidos, presentan pruebas que demuestran que no hay déficit o ventaja para los niños bilingües, pero en...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | libro |
| Fecha de publicación: | 1991 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/62737 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/62737 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | medios de enseñanza lengua inglesa bilingüismo psicolingüística enseñanza de lenguas aptitud lingüística aprendizaje niño proyecto bilingüe |
| Sumario: | La investigación desarrollada en la última década sobre las habilidades lingüísticas y cognitivas de los niños bilingües ha dado lugar a un panorama más complejo sobre el tema. Los estudios aquí reunidos, presentan pruebas que demuestran que no hay déficit o ventaja para los niños bilingües, pero en algunas situaciones si se producen consecuencias que afectan al logro de altos niveles de competencia lingüística y para el éxito en la escuela. |
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