Bailando a los cuatro vientos : las danzas folclóricas en la escuela
Se aborda la importancia del folclore musical y las danzas tradicionales como bienes simbólicos vivos, como cultura ancestral que vuelve y envuelve, en el seno de nuevos contextos y dinámicas sociales, como lo es el aula, desde propuestas de articulación entre las distintas áreas de aprendizaje. Se...
| Autores: | , |
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| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 2024 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositório: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/260464 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/11162/260464 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | danza popular expresión corporal ciencias sociales música popular educación musical Argentina |
| Resumo: | Se aborda la importancia del folclore musical y las danzas tradicionales como bienes simbólicos vivos, como cultura ancestral que vuelve y envuelve, en el seno de nuevos contextos y dinámicas sociales, como lo es el aula, desde propuestas de articulación entre las distintas áreas de aprendizaje. Se presenta un proyecto cuya finalidad fue e significar el verdadero peso cultural que tiene el folclore como manifestación de un pueblo en todos sus aspectos: música, danzas, comidas, rituales, leyendas, costumbres, supersticiones, juegos, vestimentas, modos de producción, etc. Se propuso trabajar por ámbitos folclóricos y de manera articulada con las áreas de artes visuales, tecnología, prácticas del lenguaje y ciencias sociales. El propósito fue propiciar una tarea colectiva entre áreas de aprendizaje desde la transversalidad del folclore como bien cultural común, brindando a los estudiantes la posibilidad de transitar experiencias que impliquen conocer el bagaje cultural del folclore regional. Se presentan las danzas trabajadas a lo largo del proyecto y se describe la actividad final del mismo, una jornada escolar abierta a la comunidad escolar. |
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