Gestión del servicio de orientación de la UNED basada en nuevas tecnologías

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autor: Domínguez Figaredo, Daniel
Formato: artículo
Fecha de publicación:2003
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/192171
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/192171
http://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/4037
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:nuevas tecnologías
servicio de orientación
enseñanza a distancia
tecnología de la información
investigación institucional
universidad a distancia
orientación profesional
Universidad Nacional de Educación a Distancia (España)
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spelling Gestión del servicio de orientación de la UNED basada en nuevas tecnologíasEnseñanza : anuario interuniversitario de didácticaDomínguez Figaredo, Danielnuevas tecnologíasservicio de orientaciónenseñanza a distanciatecnología de la informacióninvestigación institucionaluniversidad a distanciaorientación profesionalUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España)Resumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español, inglés y francésEl proceso de cambio universitario se traduce en disponer de metodologías e instrumentos que contribuyen a aproximar la institución superior a la ciudadanía y los agentes sociales, al tiempo que permiten a los estudiantes obtener un mayor provecho de su etapa de formación. La proliferación de servicios paralelos al ámbito académico y el uso de tecnologías de la información como reclamo son dos de los vértices sobre los que pivotan las estrategias de apertura y el camino hacia la calidad de las universidades. Se pretende situar el estado de la cuestión en el contexto específico de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), institución caracterizada por su modelo pedagógico mixto - o blended learnig- que combina los procedimientos de las metodologías a distancia y presencial. Para ello, se analiza la estructura del servicio de orientación de la UNED, su evolución y estado, y cómo la introducción de nuevas tecnologías contribuye al desarrollo de sus dinámicas y procesos organizativos.ESP2003info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/192171http://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/4037reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEnseñanza : anuario interuniversitario de didáctica. 2003, v. 21 ; p. 141-162info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1921712026-05-28T18:21:31Z
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