Prácticas de clase con TIC en el segundo ciclo de Educación Infantil : estudio de casos
En las aulas los profesores y los alumnos interactúan con objeto de desarrollar el curriculum, desenvolviéndose en un ambiente donde se gestionan simultáneamente múltiples elementos: medios, lenguajes, recursos, espacios y tiempos organizados de diferentes modos. Por lo tanto, se comprende, a través...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/180651 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/180651 http://hdl.handle.net/10366/123845 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | nuevas tecnologías innovación pedagógica programa de estudios legislación educativa iniciación informática práctica pedagógica estudio de casos estilo de enseñanza educación preescolar |
| Resumo: | En las aulas los profesores y los alumnos interactúan con objeto de desarrollar el curriculum, desenvolviéndose en un ambiente donde se gestionan simultáneamente múltiples elementos: medios, lenguajes, recursos, espacios y tiempos organizados de diferentes modos. Por lo tanto, se comprende, a través del análisis de los procesos de enseñanza directos en las aulas, cómo los docentes de Educación Infantil desarrollan su práctica profesional ante la introducción de los recursos TIC en el aula, más concretamente de “El Rincón del Ratón”. |
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