Aprendizaje-servicio en la docencia de la arquitectura: presupuestos participativos y los Objetivos de Desarrollo Sostenible
En aquest article es presenta el resultat d’un projecte de recerca basat en innovació educativa universitària. Aquest, ha combinat la tasca docent i investigadora en Arquitectura i Treball Social amb la implicació dels estudiants al pressupost participatiu de l’Ajuntament de Las Palmas de Gran Canàr...
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/363282 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/363282 https://dx.doi.org/10.5821/ace.16.48.10528 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Architecture -- Study and teaching (Higher) Service learning City planning -- Citizen participation Participació ciutadana Governança Aprenentatge servei Innovació educativa Citizen participation Governance Educational innovation Participación ciudadana Gobernanza Aprendizaje servicio Innovación educativa Arquitectura -- Ensenyament universitari Aprenentage servei Urbanisme -- Participació ciutadana Àrees temàtiques de la UPC::Urbanisme Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge |
| Sumario: | En aquest article es presenta el resultat d’un projecte de recerca basat en innovació educativa universitària. Aquest, ha combinat la tasca docent i investigadora en Arquitectura i Treball Social amb la implicació dels estudiants al pressupost participatiu de l’Ajuntament de Las Palmas de Gran Canària. L’objectiu de la recerca és analitzar el potencial de la transferència de tecnologia social i l’impuls de sinergies entre la ciutadania, els tècnics i els professionals en formació a les nostres universitats i les administracions públiques. Es desenvolupa mitjançant la formació universitària en matèria de participació ciutadana, basada en la metodologia daprenentatge-servei. Els Objectius de Desenvolupament Sostenible es conceben com el marc de treball de la proposta, brindant principalment a les disciplines d’arquitectura i treball social, l’oportunitat d’integrar els requeriments que implica el concepte de desenvolupament sostenible, des d’un enfocament basat en la millora de la governança urbana, amb la seva aplicació pràctica, mitjançant eines de planificació, disseny i gestió. El cas destudi es desenvolupa durant tres períodes de convocatòria dels pressupostos participatius i seguint quatre fases. L’èxit de les propostes presentades demostra les oportunitats potencials que suposa aquesta estratègia educativa i de transferència per a col·laboracions futures entre universitat i ciutadania. Al camp de l’arquitectura ens interessa ressaltar específicament que aquesta proposta planteja una manera diferent de concebre la creació arquitectònica, fomentant la tasca de l’arquitecte com a traductor o mediador entre el llenguatge de l’arquitectura i el medi urbà i la societat. |
|---|