¿Se pueden enseñar contenidos procedimentales en las clases de ciencias?

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Pro Bueno, Antonio José de
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1998
País:España
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/167037
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/167037
https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/83200/108183
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación científica
estudios científicos
práctica pedagógica
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contenido de la educación
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spelling ¿Se pueden enseñar contenidos procedimentales en las clases de ciencias?Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticasPro Bueno, Antonio José deeducación científicaestudios científicospráctica pedagógicaprograma de estudioscontenido de la educaciónelaboración de medios de enseñanzaactividades escolaresResumen basado en el de la publicaciónResumen en inglésSe plantea una pregunta central: ¿se pueden enseñar los procesos científicos en las clases de ciencias? Para poder responder a esta pregunta inicial, primero se deben considerar algunos temas previos: ¿el aprendizaje de procesos es nuevo en la enseñanza de la ciencia? Si tanto los investigadores como los docentes no conceptualizan estas ideas de la misma manera, ¿qué se debe entender por aprendizaje de los procesos? ¿Cómo se están investigando estos contenidos de instrucción actualmente? Comenzando con la identificación de áreas de investigación en este campo, se intenta responder preguntas adicionales: - ¿Existen diferentes niveles de complejidad en un solo proceso? - ¿Cómo podríamos usar estas ideas en la planificación de actividades de instrucción? Para analizar algunas de estas consideraciones, se han utilizado los contenidos de Tabulado de datos y Control de variables.ESP1998info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/167037https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/83200/108183reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:EspañolEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1998, v. 16, n. 1, marzo ; p. 21-41info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1670372025-07-28T18:24:32Z
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