La alfabetización publicitaria de niños y adolescentes ante los nuevos formatos digitales
La OMS advierte sobre la infodemia, el exceso de información online que afecta especialmente en redes sociales. En este entorno, diferenciar contenidos, saber identificar y seleccionar fuentes fiables y evitar la difusión de desinformación se convierte en una habilidad crucial, sobre todo entre los...
| Autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad Villanueva (UV) |
| Repositorio: | DIGI-UV. Repositorio Digital de la Universidad Villanueva |
| OAI Identifier: | oai:digiuv.villanueva.edu:20.500.12766/737 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.12766/737 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Comunicación Audiovisual Alfabetización publicitaria Nuevos formatos Publicidad digital Menores Advertising Literacy New Formats Digital Advertising Minors |
| id |
ES_10846daabbe39084e12d0394baeaa39a |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:digiuv.villanueva.edu:20.500.12766/737 |
| network_acronym_str |
ES |
| network_name_str |
España |
| repository_id_str |
|
| spelling |
La alfabetización publicitaria de niños y adolescentes ante los nuevos formatos digitalesChildren and Adolescents’ Advertising Literacy in the Face of New Digital Formats]Feijoó Fernández, BeatrizNúñez Gómez, PatriciaÄlvarez Flores, ErikaComunicación AudiovisualAlfabetización publicitariaNuevos formatosPublicidad digitalMenoresAdvertising LiteracyNew FormatsDigital AdvertisingMinorsLa OMS advierte sobre la infodemia, el exceso de información online que afecta especialmente en redes sociales. En este entorno, diferenciar contenidos, saber identificar y seleccionar fuentes fiables y evitar la difusión de desinformación se convierte en una habilidad crucial, sobre todo entre los menores, quienes son más vulnerables. Recientes estudios sobre publicidad en medios digitales muestran que los menores a menudo no distinguen lo que es contenido de entretenimiento y contenido comercial. Esto plantea dudas sobre su preparación para enfrentarse a estos mensajes y resalta la importancia de la alfabetización publicitaria, ya que conocer qué es publicidad no garantiza una comprensión adecuada, especialmente ante contenidos donde la intencionalidad persuasiva es más sutil. Así, el pensamiento crítico resulta esencial en los programas de alfabetización, lo que supone un desafío para familias y educadores. Fomentar este pensamiento es una inversión cultural a largo plazo para formar ciudadanos conscientes, comprometidos y activos.The WHO warns about infodemic, the overabundance of online information that particularly affects social media. In this context, distinguishing content, identifying and selecting reliable sources, and avoiding the spread of misinformation become crucial skills, especially for minors, who are more vulnerable. Recent studies on digital media advertising show that minors often fail to distinguish be-tween entertainment content and commercial content. This raises concerns about their preparedness to deal with these messages and highlights the importance of advertising literacy, as merely knowing what advertising is does not guarantee adequate understanding, especially when faced with content where the persuasive intent is more subtle. Thus, critical thinking becomes essential in literacy pro-grams, presenting a challenge for families and educators. Promoting this mindset is a long-term cul-tural investment aimed at shaping conscious, committed, and active citizensComunicaciónUniversidad Rey Juan Carlos2025info:eu-repo/semantics/articlehttps://hdl.handle.net/20.500.12766/737reponame:DIGI-UV. Repositorio Digital de la Universidad Villanuevainstname:Universidad Villanueva (UV)Españolhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:digiuv.villanueva.edu:20.500.12766/7372026-06-11T12:44:17Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
La alfabetización publicitaria de niños y adolescentes ante los nuevos formatos digitales Children and Adolescents’ Advertising Literacy in the Face of New Digital Formats] |
| title |
La alfabetización publicitaria de niños y adolescentes ante los nuevos formatos digitales |
| spellingShingle |
La alfabetización publicitaria de niños y adolescentes ante los nuevos formatos digitales Feijoó Fernández, Beatriz Comunicación Audiovisual Alfabetización publicitaria Nuevos formatos Publicidad digital Menores Advertising Literacy New Formats Digital Advertising Minors |
| title_short |
La alfabetización publicitaria de niños y adolescentes ante los nuevos formatos digitales |
| title_full |
La alfabetización publicitaria de niños y adolescentes ante los nuevos formatos digitales |
| title_fullStr |
La alfabetización publicitaria de niños y adolescentes ante los nuevos formatos digitales |
| title_full_unstemmed |
La alfabetización publicitaria de niños y adolescentes ante los nuevos formatos digitales |
| title_sort |
La alfabetización publicitaria de niños y adolescentes ante los nuevos formatos digitales |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Feijoó Fernández, Beatriz Núñez Gómez, Patricia Älvarez Flores, Erika |
| author |
Feijoó Fernández, Beatriz |
| author_facet |
Feijoó Fernández, Beatriz Núñez Gómez, Patricia Älvarez Flores, Erika |
| author_role |
author |
| author2 |
Núñez Gómez, Patricia Älvarez Flores, Erika |
| author2_role |
author author |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Comunicación Audiovisual Alfabetización publicitaria Nuevos formatos Publicidad digital Menores Advertising Literacy New Formats Digital Advertising Minors |
| topic |
Comunicación Audiovisual Alfabetización publicitaria Nuevos formatos Publicidad digital Menores Advertising Literacy New Formats Digital Advertising Minors |
| description |
La OMS advierte sobre la infodemia, el exceso de información online que afecta especialmente en redes sociales. En este entorno, diferenciar contenidos, saber identificar y seleccionar fuentes fiables y evitar la difusión de desinformación se convierte en una habilidad crucial, sobre todo entre los menores, quienes son más vulnerables. Recientes estudios sobre publicidad en medios digitales muestran que los menores a menudo no distinguen lo que es contenido de entretenimiento y contenido comercial. Esto plantea dudas sobre su preparación para enfrentarse a estos mensajes y resalta la importancia de la alfabetización publicitaria, ya que conocer qué es publicidad no garantiza una comprensión adecuada, especialmente ante contenidos donde la intencionalidad persuasiva es más sutil. Así, el pensamiento crítico resulta esencial en los programas de alfabetización, lo que supone un desafío para familias y educadores. Fomentar este pensamiento es una inversión cultural a largo plazo para formar ciudadanos conscientes, comprometidos y activos. |
| publishDate |
2025 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2025 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| format |
article |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12766/737 |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.12766/737 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
Español |
| language_invalid_str_mv |
Español |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Rey Juan Carlos |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Rey Juan Carlos |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:DIGI-UV. Repositorio Digital de la Universidad Villanueva instname:Universidad Villanueva (UV) |
| instname_str |
Universidad Villanueva (UV) |
| reponame_str |
DIGI-UV. Repositorio Digital de la Universidad Villanueva |
| collection |
DIGI-UV. Repositorio Digital de la Universidad Villanueva |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1869403514305773568 |
| score |
15.812429 |