Integración de la fonética experimental en una asignatura de introducción a la lingüística general: una propuesta metodológica
Este trabajo presenta una propuesta metodológica relacionada con los contenidos de fonética de una asignatura de introducción a la Lingüística general. Frente a las aproximaciones tradicionales, se adopta un enfoque experimental basado en datos obtenidos mediante el análisis acústico y articulatorio...
| Author: | |
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| Format: | article |
| Publication Date: | 2025 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad de Huelva (UHU) |
| Repository: | Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:ariasmontano.uhu.es:10272/27838 |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/10272/27838 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Lingüística general Fonética experimental Análisis del habla Transcripción fonética Enseñanza de la lingüística General Linguistics Experimental Phonetics Analysis of Speech Phonetic Transcription Linguistics Training 58 Pedagogía 57 Lingüística |
| Summary: | Este trabajo presenta una propuesta metodológica relacionada con los contenidos de fonética de una asignatura de introducción a la Lingüística general. Frente a las aproximaciones tradicionales, se adopta un enfoque experimental basado en datos obtenidos mediante el análisis acústico y articulatorio, con el objetivo de resaltar la importancia de la verificación empírica de los fenómenos del habla. La propuesta abarca la fonética articulatoria, acústica y perceptiva, y se complementa con ejercicios prácticos centrados en la observación y el análisis instrumental del sonido. Su implementación en un grupo universitario evidenció altos niveles de participación y resultados positivos en las actividades prácticas. Además, el trabajo examina algunas limitaciones detectadas en la evaluación final e incluye propuestas de mejora. En conjunto, se defiende el valor del enfoque experimental como vía para profundizar en el estudio del lenguaje desde una perspectiva objetiva y basada en evidencia. --------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
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