La pedagogía penitenciaria en España : luces y sombras

Monográfico con el título: "La educación en instituciones penitenciarias. Historia, políticas públicas y buenas prácticas".

Detalhes bibliográficos
Autores: Lorenzo Moledo, María del Mar, Aroca Montolío, Concepción, Alba Robles, José Luis
Formato: artículo
Fecha de publicación:2013
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/97472
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/97472
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:prisión
preso
integración social
reeducación psicológica
intervención
delincuente
id ES_101d69f38cb41742802f8e696325b032
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/97472
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling La pedagogía penitenciaria en España : luces y sombrasRevista de educaciónLorenzo Moledo, María del MarAroca Montolío, ConcepciónAlba Robles, José Luisprisiónpresointegración socialreeducación psicológicaintervencióndelincuenteMonográfico con el título: "La educación en instituciones penitenciarias. Historia, políticas públicas y buenas prácticas".Resumen basado en el de la publicación.Se plantea, desde criterios epistemológicos y jurídicos, el papel de la pedagogía en la intervención con personas internas en centros penitenciarios. Se parte de la idea de que la prisión debe entenderse como una institución de ayuda educativa. En ese sentido, se analiza el papel de la educación en la propia legislación penitenciaria, que abre un amplio marco de posibilidades, y más concretamente en el tratamiento penitenciario, pero también se indaga en la perspectiva de los investigadores en delincuencia que reclaman que se adopte un modelo educativo en la intervención en este medio, abandonando otros modelos. Se defiende que es posible, intervenir con eficacia pedagógica en este contexto. Para ello, se ha llevado a cabo una amplia revisión bibliográfica de los metaanálisis realizados tanto nacional como internacionalmente para afirmar que hay programas que son efectivos y explicar los criterios que determinan su éxito. Se destaca especialmente, el Programa de Pensamiento Prosocial, que, en el contexto español, se ha aplicado con población variada, desde con jóvenes hasta con personas internas en centros penitenciarios. Se concluye que, a pesar de las evidencias legislativas y de investigación, la realidad penitenciaria demuestra que no hay un modelo educativo en la intervención en este complejo medio, lo que inevitablemente provoca que tampoco haya programas efectivos y refuerza la cárcel como un espacio de castigo por la reclusión.ESP2013info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/97472reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de educación. 2013, n. 360, enero-abril ; p. 119-139info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/974722026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv La pedagogía penitenciaria en España : luces y sombras
Revista de educación
title La pedagogía penitenciaria en España : luces y sombras
spellingShingle La pedagogía penitenciaria en España : luces y sombras
Lorenzo Moledo, María del Mar
prisión
preso
integración social
reeducación psicológica
intervención
delincuente
title_short La pedagogía penitenciaria en España : luces y sombras
title_full La pedagogía penitenciaria en España : luces y sombras
title_fullStr La pedagogía penitenciaria en España : luces y sombras
title_full_unstemmed La pedagogía penitenciaria en España : luces y sombras
title_sort La pedagogía penitenciaria en España : luces y sombras
dc.creator.none.fl_str_mv Lorenzo Moledo, María del Mar
Aroca Montolío, Concepción
Alba Robles, José Luis
author Lorenzo Moledo, María del Mar
author_facet Lorenzo Moledo, María del Mar
Aroca Montolío, Concepción
Alba Robles, José Luis
author_role author
author2 Aroca Montolío, Concepción
Alba Robles, José Luis
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv prisión
preso
integración social
reeducación psicológica
intervención
delincuente
topic prisión
preso
integración social
reeducación psicológica
intervención
delincuente
description Monográfico con el título: "La educación en instituciones penitenciarias. Historia, políticas públicas y buenas prácticas".
publishDate 2013
dc.date.none.fl_str_mv 2013
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/97472
url http://hdl.handle.net/11162/97472
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Revista de educación. 2013, n. 360, enero-abril ; p. 119-139
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869403491633463296
score 15.300719

Registos relacionados