Educación en la sombra en Latinoamérica : armando el rompecabezas

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Bray, Mark, Ventura, Alexandre
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2024
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/263968
Acceso en línea:https://www.revistadepedagogia.org/cgi/viewcontent.cgi?article=4059&context=rep
https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol82/iss288/16/
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https://hdl.handle.net/11162/263968
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:América Latina
enseñanza privada
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spelling Educación en la sombra en Latinoamérica : armando el rompecabezasShadow education in Latin America : assembling the jigsawEducação na sombra na América Latina : montando o quebra-cabeçasRevista española de pedagogíaBray, MarkVentura, AlexandreAmérica Latinaenseñanza privadaclase particularResumen basado en el de la publicaciónResumen y texto completo en inglés, español y portuguésLa educación en la sombra es una metáfora utilizada para describir las clases de apoyo privadas, es decir, la enseñanza de materias académicas fuera del horario escolar mediante el pago de una tarifa. Y se emplea porque las clases de apoyo imitan, en gran medida, la educación escolar. Así, cuando los planes de estudio cambian en los colegios, también lo hacen en la educación en la sombra, del mismo modo que esta aumenta cuando crece la educación escolar. Se ofrece un resumen de este fenómeno en Latinoamérica. Se presentan los factores contextuales y las claves de la demanda a nivel global y en la región antes de centrarse en la escala, la naturaleza y los proveedores de educación en la sombra. La imagen formada permite examinar el impacto social y educativo, así como las implicaciones de las políticas.ESP2024info:eu-repo/semantics/articlehttps://www.revistadepedagogia.org/cgi/viewcontent.cgi?article=4059&context=rephttps://www.revistadepedagogia.org/rep/vol82/iss288/16/https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol82/iss288/31/https://hdl.handle.net/11162/263968reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolInglésPortuguésRevista española de pedagogía. 2024, v. 82, n. 288 ; p. 193-220info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2639682026-05-28T18:21:31Z
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