Investigación acción con estudiantes de integración social : una experiencia basada en la relación educativa

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Navarro Pérez, José Javier, Campos Pons, María Esperanza, Uceda i Maza, Francesc Xavier
Formato: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/219131
Acesso em linha:https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/2595/2414
https://hdl.handle.net/11162/219131
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:formación profesional
experiencia profesional
investigación acción
participación
relación profesor-alumno
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spelling Investigación acción con estudiantes de integración social : una experiencia basada en la relación educativaContextos educativos : revista de educaciónNavarro Pérez, José JavierCampos Pons, María EsperanzaUceda i Maza, Francesc Xavierformación profesionalexperiencia profesionalinvestigación acciónparticipaciónrelación profesor-alumnoResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen, palabras clave en español e inglesSe muestran las principales motivaciones de los estudiantes de formación profesional superior en Integración Social, acercándose a su perfil descriptivo. Estos estudios aunque desconocidos para la mayoría, contemplan entre sus bases curriculares, favorecer el desarrollo autónomo de las personas con una clara alusión a la dinamización del espacio local (Arriaga, 2007). Se impulsa el trabajo apoyado en las propuestas de Navarro y Puig (2010) respecto la relación educativa, al señalar ésta como una herramienta capaz de vincular los contenidos curriculares a la esfera afectiva entre docentes y estudiantes, generando además un compromiso que favorece la interacción, posibilita la detección de problemáticas y el desarrollo de climas positivos en la realidad social, desde la experiencia del grupo aula.ESP2014info:eu-repo/semantics/articlehttps://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/2595/2414https://hdl.handle.net/11162/219131reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolContextos educativos : revista de educación. 2014, n. 17 ; p. 91-108info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2191312026-05-28T18:21:31Z
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