Problemas en un contexto cotidiano

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Font Moll, Vicenç
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2006
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/35005
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/35005
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:matemáticas
didáctica
solución de problemas
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spelling Problemas en un contexto cotidianoCuadernos de pedagogíaFont Moll, Vicençmatemáticasdidácticasolución de problemasvida activaResumen tomado de la publicaciónSaber matemáticas es hacer matemáticas: sobre esta premisa se articula una propuesta de resolución de problemas de la vida real, en los que se parte de la propia experiencia del alumnado y se le ofrece la oportunidad de reinventar los conceptos en un proceso interactivo. Así, problemas contextualizados, problemas del mundo real o problemas relacionados con el trabajo son algunos de los nombres que reciben las tareas escolares que simulan situaciones del mundo real. Además, las matemáticas informales son las dominantes en la resolución de problemas en la vida cotidiana y en el mundo laboral, mientras que las matemáticas más formales son las que predominan en la escuela.Madrid (Comunidad Autónoma). Servicio de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.orgESP2006info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/35005reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCuadernos de pedagogía. 2006, n. 355, marzo ; p. 52-54info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/350052026-05-28T18:21:31Z
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