Estrategias didácticas para la formación de profesionales de Tiempo Libre en la Especialidad de Jóvenes con Necesidades Educativas Especiales: Escuela de Animación en el Tiempo Libre Ser Joven de la Comunidad de Cantabria
La Escuela de Animación en el Tiempo Libre Ser Joven de la Comunidad de Cantabria, se ha planteado el formular una Especialidad en Jóvenes con Necesidades Educativas Especiales, dirigida a profesionales de tiempo libre infantil y juvenil. En el transcurso de la formulación del temario, ha surgido la...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repositorio: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/134028 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10609/134028 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | ocio tiempo libre formación de profesionales discapacidad oci temps lliure discapacitat formació de professionals leisure free time disability training of professionals Educational psychology -- TFM Psicologia pedagògica -- TFM Psicología pedagógica -- TFM |
| Sumario: | La Escuela de Animación en el Tiempo Libre Ser Joven de la Comunidad de Cantabria, se ha planteado el formular una Especialidad en Jóvenes con Necesidades Educativas Especiales, dirigida a profesionales de tiempo libre infantil y juvenil. En el transcurso de la formulación del temario, ha surgido la necesidad de determinar todas aquellas estrategias didácticas que han de beneficiar y potenciar el aprendizaje de cada profesional interesado en capacitarse en la atención de personas con NEE. Es así como el presente trabajo se desarrolla con el objetivo de determinar las estrategias didácticas en la formación de profesionales de Tiempo Libre para el trabajo con Jóvenes con Necesidades Educativas Especiales, adaptadas a factores como la normativa de la Comunidad Autónoma de Cantabria, la zona geográfica donde se encuentra Cantabria, los objetivos de cada módulo formativo, así como los recursos con los que cuenta la Escuela de Animación. |
|---|