El papel de las TIC en la enseñanza de las ciencias en secundaria desde la perspectiva de la práctica científica

Ante el amplio abanico de TICs disponibles en las clases de ciencia, el marco de la práctica científica y sus tres dimensiones (modelización, indagación y argumentación) ayudan a definir el papel de estas herramientas digitales en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias en secundaria. En este art...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: López Simó, Víctor|||0000-0002-2161-9211, Couso, Digna|||0000-0003-4253-5049, Simarro Rodríguez, Cristina|||0000-0001-8532-0879, Garrido Espeja, Anna|||0000-0002-1486-8850, Grimalt Álvaro, Carme|||0000-0002-5314-7706, Hernández Rodríguez, María Isabel|||0000-0002-5689-9698, Pintó Casulleras, Roser|||0000-0002-7132-5676
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:184575
Acceso en línea:https://ddd.uab.cat/record/184575
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Práctica científica
TIC
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