La juventud ante su inserción en la sociedad : actitudes y demandas en relación a la escuela : una aproximación a las causas del abandono escolar prematuro

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Pereda Olarte, Carlos, Actis, Walter, Prada Junquera, Miguel Ángel de
Tipo de recurso: libro
Fecha de publicación:2013
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/104142
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/104142
https://sede.educacion.gob.es/publiventa/detalle.action?cod=16237
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:juventud
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abandono de estudios
datos estadísticos
España
transición a la vida profesional
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spelling La juventud ante su inserción en la sociedad : actitudes y demandas en relación a la escuela : una aproximación a las causas del abandono escolar prematuroPereda Olarte, CarlosActis, WalterPrada Junquera, Miguel Ángel dejuventudintegración socialabandono de estudiosdatos estadísticosEspañatransición a la vida profesionalResumen basado en el de la publicaciónEn la cubierta: CNIIESe ofrece un panorama general de la juventud en España y de su relación con la escuela en el contexto de crisis. Para ello, se aprovechan los principales indicadores estadísticos existentes (demográficos, laborales, educativos) y se exploran los discursos juveniles mediante la metodología cualitativa del grupo de discusión. El balance global es que la crisis iniciada en 2008 ha repercutido muy directamente tanto en la emancipación laboral y residencial de la población joven como en el papel que juega la escuela en ese proceso. Surge de la necesidad de evaluar periódicamente el papel jugado por los diversos agentes que concurren en la escuela, en este caso el segmento de población de entre 15 y 29 años, que se sitúa en el momento crítico de transición entre el sistema educativo y la consecución de autonomía familiar y laboral. Se trata de un estudio complementario del realizado para explorar los discursos de las familias, que se centraba en el papel jugado por los padres y madres en los procesos de socialización infantil y juvenil, y exploraba particularmente sus representaciones y demandas en relación a la escuela.ESP[Madrid] : Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Subdirección General de Documentación y Publicaciones, 2013Colectivo Ioé2013info:eu-repo/semantics/bookhttp://hdl.handle.net/11162/104142https://sede.educacion.gob.es/publiventa/detalle.action?cod=16237reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEstudios e Informesinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1041422026-05-28T18:21:31Z
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