Una metodología para desarrollar y evaluar la usabilidad de entornos virtuales basados en audio para el aprendizaje y la cognición de usuarios ciegos
Monográfico con el título: 'Adaptación y accesibilidad de las tecnologías para el aprendizaje'. Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2010 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/80877 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/80877 http://www.utpl.edu.ec/ried/images/pdfs/una-metodologia.pdf |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | enseñanza a distancia nuevas tecnologías tecnología de la información tecnología de los medios de comunicación ciego |
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Una metodología para desarrollar y evaluar la usabilidad de entornos virtuales basados en audio para el aprendizaje y la cognición de usuarios ciegosRIED. Revista iberoamericana de educación a distanciaSánchez, Jaimeenseñanza a distancianuevas tecnologíastecnología de la informacióntecnología de los medios de comunicaciónciegoMonográfico con el título: 'Adaptación y accesibilidad de las tecnologías para el aprendizaje'. Resumen basado en el de la publicaciónSe describe un trabajo pionero en el uso de entornos virtuales basados en sonido para el desarrollo de la cognición y el aprendizaje en usuarios ciegos sin pistas visuales. Se basa en una investigación cualitativa y cuantitativa sobre el aprendizaje y la cognición con sonido 3D y con el uso de tareas cognitivas. Los resultados de la investigación revelan una contribución real del entorno virtual basado en sonido y de las tareas cognitivas en el aprendizaje y la cognición. El sonido espacial puede ayudar a mejorar y ejercitar la memoria, la percepción háptica, las estructuras cognitivas temporales y espaciales, la orientación y movilidad, el aprendizaje de las matemáticas y ciencias, y la resolución de problemas. Se transfiere este aprendizaje a situaciones de la vida real, llegando a confirmar la hipótesis de que los entornos virtuales basados en sonido pueden ser usados para construir significado y desarrollar el intelecto en los usuarios ciegos.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esECU2010info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/80877http://www.utpl.edu.ec/ried/images/pdfs/una-metodologia.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRIED. Revista iberoamericana de educación a distancia. 2010, v. 13, n. 2, diciembre ; p. 265-293info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/808772026-05-28T18:21:31Z |
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