Diagnòstic en profunditat sobre la integració dels i les joves de 14 a 18 anys migrats a Catalunya (Memòria)

[cat] La finalitat d’aquest projecte és aprofundir en el procés d’integració socioeducativa de la joventut migrada a Catalunya, específicament, dels i les joves entre 14 i 18 anys. Entre els resultats destaquem que els joves tenen un concepte força tancat i excloent del concepte de ciutadania com a...

Full description

Bibliographic Details
Authors: Vilà Baños, Ruth, González Mediel, Olga, Luna González, Esther, Marín Gracia, Ma. Ángeles, 1955-, Palou Julián, Berta, Pavón Ferrer, Maria Àngels, Sabariego Puig, Marta, Velasco Martínez, Anna, López-Dávila, Erika
Format: report
Publication Date:2012
Country:España
Institution:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repository:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:2445/32346
Online Access:https://hdl.handle.net/2445/32346
Access Level:Open access
Keyword:Integració social
Joves
Emigració i immigració
Educació intercultural
Catalunya
Social integration
Youth
Emigration and immigration
Catalonia
id ES_0d2eb0cd4c2dd6f6f27942909bb62c3c
oai_identifier_str oai:recercat.cat:2445/32346
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv Diagnòstic en profunditat sobre la integració dels i les joves de 14 a 18 anys migrats a Catalunya (Memòria)
title Diagnòstic en profunditat sobre la integració dels i les joves de 14 a 18 anys migrats a Catalunya (Memòria)
spellingShingle Diagnòstic en profunditat sobre la integració dels i les joves de 14 a 18 anys migrats a Catalunya (Memòria)
Vilà Baños, Ruth
Integració social
Joves
Emigració i immigració
Educació intercultural
Catalunya
Social integration
Youth
Emigration and immigration
Social integration
Catalonia
title_short Diagnòstic en profunditat sobre la integració dels i les joves de 14 a 18 anys migrats a Catalunya (Memòria)
title_full Diagnòstic en profunditat sobre la integració dels i les joves de 14 a 18 anys migrats a Catalunya (Memòria)
title_fullStr Diagnòstic en profunditat sobre la integració dels i les joves de 14 a 18 anys migrats a Catalunya (Memòria)
title_full_unstemmed Diagnòstic en profunditat sobre la integració dels i les joves de 14 a 18 anys migrats a Catalunya (Memòria)
title_sort Diagnòstic en profunditat sobre la integració dels i les joves de 14 a 18 anys migrats a Catalunya (Memòria)
dc.creator.none.fl_str_mv Vilà Baños, Ruth
González Mediel, Olga
Luna González, Esther
Marín Gracia, Ma. Ángeles, 1955-
Palou Julián, Berta
Pavón Ferrer, Maria Àngels
Sabariego Puig, Marta
Velasco Martínez, Anna
López-Dávila, Erika
author Vilà Baños, Ruth
author_facet Vilà Baños, Ruth
González Mediel, Olga
Luna González, Esther
Marín Gracia, Ma. Ángeles, 1955-
Palou Julián, Berta
Pavón Ferrer, Maria Àngels
Sabariego Puig, Marta
Velasco Martínez, Anna
López-Dávila, Erika
author_role author
author2 González Mediel, Olga
Luna González, Esther
Marín Gracia, Ma. Ángeles, 1955-
Palou Julián, Berta
Pavón Ferrer, Maria Àngels
Sabariego Puig, Marta
Velasco Martínez, Anna
López-Dávila, Erika
author2_role author
author
author
author
author
author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Integració social
Joves
Emigració i immigració
Educació intercultural
Catalunya
Social integration
Youth
Emigration and immigration
Social integration
Catalonia
topic Integració social
Joves
Emigració i immigració
Educació intercultural
Catalunya
Social integration
Youth
Emigration and immigration
Social integration
Catalonia
description [cat] La finalitat d’aquest projecte és aprofundir en el procés d’integració socioeducativa de la joventut migrada a Catalunya, específicament, dels i les joves entre 14 i 18 anys. Entre els resultats destaquem que els joves tenen un concepte força tancat i excloent del concepte de ciutadania com a estatus, i un baix grau de coneixement de la diversitat cultural, especialment els joves autòctons; tot i que tenen una actitud de reconeixement i acceptació, favorable a la convivència intercultural, tant al centre educatiu com al seu barri. No obstant, tenen una visió de la diversitat cultural i del fet migratori en clau de coexistència, sense el reconeixement que suposaria un pas més per a la convivència. La immigració és vista com un col·lectiu vulnerable, amb un baix nivell econòmic i cultural i que també és percebut com un problema i, fins i tot, com a causant de les dificultats que actualment pateix i travessa el conjunt de la societat. Els joves tendeixen a relacionar-se amb el seu grup cultural, i responen de forma passiva en la comprensió i actuació davant dels problemes i assumptes públics. Entre els elements que valoren per sentir-se ciutadà té una especial importància la llengua. Els joves que fa més de 10 anys que viuen a Catalunya són els que tendeixen a tenir un sentiment de pertinença cívica amb el lloc de residència. De fet, com més temps porten els joves estrangers vivint al lloc d’acollida, perden importància elements d’identificació cultural del país d’origen, però la religió, les celebracions populars, l’art i la tendència a formar parella són elements identitaris del lloc d’origen, més estables. Es demana una intervenció urgent en diversos nivells i destinades a diferents agents. Destaquem: -La importància d’una acollida afectiva i efectiva, -Potenciar espais de trobada, -Treballar els prejudicis, -Transversalitzar l’educació intercultural, - Potenciació de l’aprenentatge de la llengua catalana, -Formació del professorat en competències interculturals.
publishDate 2012
dc.date.none.fl_str_mv 2012
2012
2012
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/report
format report
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2445/32346
url https://hdl.handle.net/2445/32346
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.relation.none.fl_str_mv Reproducció del document original
dc.rights.none.fl_str_mv cc-by-nc-nd (c) Vilà Baños et al., 2012
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv cc-by-nc-nd (c) Vilà Baños et al., 2012
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 129 p.
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat de Barcelona
publisher.none.fl_str_mv Universitat de Barcelona
dc.source.none.fl_str_mv Llibres / Capítols de llibre (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)
reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
instname_str Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
reponame_str Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
collection Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869403325659611136
spelling Diagnòstic en profunditat sobre la integració dels i les joves de 14 a 18 anys migrats a Catalunya (Memòria)Vilà Baños, RuthGonzález Mediel, OlgaLuna González, EstherMarín Gracia, Ma. Ángeles, 1955-Palou Julián, BertaPavón Ferrer, Maria ÀngelsSabariego Puig, MartaVelasco Martínez, AnnaLópez-Dávila, ErikaIntegració socialJovesEmigració i immigracióEducació interculturalCatalunyaSocial integrationYouthEmigration and immigrationSocial integrationCatalonia[cat] La finalitat d’aquest projecte és aprofundir en el procés d’integració socioeducativa de la joventut migrada a Catalunya, específicament, dels i les joves entre 14 i 18 anys. Entre els resultats destaquem que els joves tenen un concepte força tancat i excloent del concepte de ciutadania com a estatus, i un baix grau de coneixement de la diversitat cultural, especialment els joves autòctons; tot i que tenen una actitud de reconeixement i acceptació, favorable a la convivència intercultural, tant al centre educatiu com al seu barri. No obstant, tenen una visió de la diversitat cultural i del fet migratori en clau de coexistència, sense el reconeixement que suposaria un pas més per a la convivència. La immigració és vista com un col·lectiu vulnerable, amb un baix nivell econòmic i cultural i que també és percebut com un problema i, fins i tot, com a causant de les dificultats que actualment pateix i travessa el conjunt de la societat. Els joves tendeixen a relacionar-se amb el seu grup cultural, i responen de forma passiva en la comprensió i actuació davant dels problemes i assumptes públics. Entre els elements que valoren per sentir-se ciutadà té una especial importància la llengua. Els joves que fa més de 10 anys que viuen a Catalunya són els que tendeixen a tenir un sentiment de pertinença cívica amb el lloc de residència. De fet, com més temps porten els joves estrangers vivint al lloc d’acollida, perden importància elements d’identificació cultural del país d’origen, però la religió, les celebracions populars, l’art i la tendència a formar parella són elements identitaris del lloc d’origen, més estables. Es demana una intervenció urgent en diversos nivells i destinades a diferents agents. Destaquem: -La importància d’una acollida afectiva i efectiva, -Potenciar espais de trobada, -Treballar els prejudicis, -Transversalitzar l’educació intercultural, - Potenciació de l’aprenentatge de la llengua catalana, -Formació del professorat en competències interculturals.[eng] The purpose of this project is to deepen the integration process of socio youth migrated to Catalonia, specifically of young people between 14 and 18. The results highlight that young people have a very closed and exclusive concept of citizenship as a status and a low level of awareness of cultural diversity, especially the young natives, although they have an attitude of acceptance and recognition, favorable intercultural harmony in both the school and its neighborhood. However, they have a vision of cultural diversity and of migration in terms of coexistence, without recognition that would be a step towards coexistence. Immigration is seen as a vulnerable group, with a low economic and cultural and it is also perceived as a problem, even as the cause of suffering and the difficulties that currently crosses the whole of society. Young people tend to relate to their cultural group, and respond passively in the understanding and action in public affairs and problems. Among the elements to feel valued citizen language has a special importance. The young people over 10 years living in Catalonia are those that tend to have a civic sense of belonging to the place of residence. In fact, the longer he young foreigners lives in a place, losing important elements of cultural identification of origen country; religion, popular celebrations, art and the couple are identity elements from origin, more stable. It demands an urgent intervention at various levels and for different agents. Highlights: -The importance of effective and affective reception, - Strengthen meeting spaces, - Work bias, - Transversalise intercultural education, - Reinforce the learning of Catalan, - Teacher training in intercultural competencesAjuts per a incentivar la recerca aplicada i la formació universitària en matèria d'immigració a Catalunya (ARAFI-DGR 2010). AGAUR. Generalitat de Catalunya. Num. Expedient: 2010 ARF100045Universitat de Barcelona201220122012info:eu-repo/semantics/report129 p.application/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/32346Llibres / Capítols de llibre (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunyainstname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)CatalánReproducció del document originalcc-by-nc-nd (c) Vilà Baños et al., 2012http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:recercat.cat:2445/323462026-05-29T05:05:01Z
score 15,811543

Similar Items