Los Marcadores Discursivos. Una Propuesta de Aplicación Didáctica en Inglés
Tanto la comprensión como la producción de textos en una lengua extranjera tiene como elemento fundamental la presencia de micromarcadores y macromarcadores, los recursos que ordenan las Ideas y garantizan la cohesión y la coherencia de los mensajes. Nuestro artículo constituye una propuesta de util...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1995 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Alcalá (UAH) |
| Repositorio: | e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ebuah.uah.es:10017/900 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10017/900 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Humanidades Humanities Filología hispánica Spanish philology |
| Sumario: | Tanto la comprensión como la producción de textos en una lengua extranjera tiene como elemento fundamental la presencia de micromarcadores y macromarcadores, los recursos que ordenan las Ideas y garantizan la cohesión y la coherencia de los mensajes. Nuestro artículo constituye una propuesta de utilización de estas unidades lingüísticas en la didáctica del inglés como lengua extranjera, mediante una serie de etapas progresivas que, en primer lugar, subrayarán la importancia de los marcadores y harán que el propio alumno observe su papel, para después pasar a reforzar su uso hasta que queden incorporados de forma natural al repertorio activo del discente. |
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