De visiones erróneas de la ciencia a opciones epistemológicas-didácticas que intentan resignificarla

Actualmente las ciencias naturales inciden sobre aspectos esenciales de los seres humanos. Por ello, surge la necesidad de evidenciar en la práctica educativa de los docentes que imparten esta asignatura la selección de contenidos que promueva en los ciudadanos la reflexión y la autodeterminación an...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Olivo Franco, José Luis
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Universidad de Sevilla (US)
Repositorio:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier:oai:idus.us.es:11441/159693
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11441/159693
https://doi.org/10.12795/CP.2022.i31.v1.08
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Ciencias naturales
Enseñanza de las ciencias
Aprendizaje
Docentes
Didáctica
Natural sciences
Science education
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Didactics
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