El recurso a la educación artística en la enseñanza del Francés como lengua extranjera : una propuesta innovadora para lograr la resiliencia en los alumnos de formación inicial en Colombia

Incluye anexos

Detalles Bibliográficos
Autor: Carrillo Mora, Nancy
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:2021
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/240604
Acceso en línea:https://repositorio.uam.es/handle/10486/697199
https://hdl.handle.net/11162/240604
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:aprendizaje de lenguas
lenguas extranjeras
lengua francesa
método activo
educación artística
actividad artística
enseñanza primaria
Colombia
resiliencia
id ES_0c8287c8c92b70f9c357a3b7afac9da4
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/240604
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling El recurso a la educación artística en la enseñanza del Francés como lengua extranjera : una propuesta innovadora para lograr la resiliencia en los alumnos de formación inicial en ColombiaCarrillo Mora, Nancyaprendizaje de lenguaslenguas extranjeraslengua francesamétodo activoeducación artísticaactividad artísticaenseñanza primariaColombiaresilienciaIncluye anexosIncluye material en francésSe describe una propuesta de innovación docente de enseñanza-aprendizaje del Francés como Lengua Extranjera en educación primaria en Colombia consistente en la explotación didáctica de cartillas basadas en la educación a través del arte dramático cuya lectura en clase, representación y posterior reflexión favorezca el trabajo de resiliencia. Se emplea un diseño de investigación etnográfica y la investigación acción. Participan 180 niños y adolescentes de tres escuelas públicas en zonas de conflicto de las regiones de Chocó-Cundinamarca y Bogotá, de Colombia. En cada escuela se conforman dos grupos de trabajo: un primer grupo de edades entre 6 a 11 años y un segundo grupo de edades entre 12 a 17 años. Se presentan los contenidos de tres cartilla: la primera (niveles A1-A2 del MCER) usa la literatura (cartas) y las técnicas dramáticas de circo, clown, teatro para el aprendizaje del francés; la segunda (niveles B1 y B2 del MCER) usa relatos de la historia del arte referidos a la luz y la sombra, al gesto y al movimiento y al espacio escénico; la tercera cartilla (nivel C1 del MCER) se centra en la práctica y profundización del francés a través de los relatos de viajes. Se demuestra que el recurso de teatro como expresión lingüística y artística dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje del francés, permite a los niños adquirir destrezas en el discurso al tratar temas como la empatía, la observación, los sentimientos, las necesidades y demandas del otro en un contexto de interculturalidad que requiere del aprendizaje del concepto de resiliencia. Se concluye que los niños, al estar motivados por juegos teatrales, pueden reconstruir relatos del pasado, imaginar escenarios diferentes y contar con herramientas para expresarse en un segundo idioma. Se observa cómo a través del teatro en la educación primaria, los recuerdos traumáticos de la guerra pueden transformarse en una posibilidad para fomentar la creación artística la cual es uno de los caminos hacia la resiliencia en Colombia.ESPMangada Cañas, Beatriz CristinaAlfaro Amieiro, MargaritaUniversidad Autónoma de Madrid. Facultad de Formación del Profesorado y Educación2021info:eu-repo/semantics/doctoralThesishttps://repositorio.uam.es/handle/10486/697199https://hdl.handle.net/11162/240604reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2406042026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv El recurso a la educación artística en la enseñanza del Francés como lengua extranjera : una propuesta innovadora para lograr la resiliencia en los alumnos de formación inicial en Colombia
title El recurso a la educación artística en la enseñanza del Francés como lengua extranjera : una propuesta innovadora para lograr la resiliencia en los alumnos de formación inicial en Colombia
spellingShingle El recurso a la educación artística en la enseñanza del Francés como lengua extranjera : una propuesta innovadora para lograr la resiliencia en los alumnos de formación inicial en Colombia
Carrillo Mora, Nancy
aprendizaje de lenguas
lenguas extranjeras
lengua francesa
método activo
educación artística
actividad artística
enseñanza primaria
Colombia
resiliencia
title_short El recurso a la educación artística en la enseñanza del Francés como lengua extranjera : una propuesta innovadora para lograr la resiliencia en los alumnos de formación inicial en Colombia
title_full El recurso a la educación artística en la enseñanza del Francés como lengua extranjera : una propuesta innovadora para lograr la resiliencia en los alumnos de formación inicial en Colombia
title_fullStr El recurso a la educación artística en la enseñanza del Francés como lengua extranjera : una propuesta innovadora para lograr la resiliencia en los alumnos de formación inicial en Colombia
title_full_unstemmed El recurso a la educación artística en la enseñanza del Francés como lengua extranjera : una propuesta innovadora para lograr la resiliencia en los alumnos de formación inicial en Colombia
title_sort El recurso a la educación artística en la enseñanza del Francés como lengua extranjera : una propuesta innovadora para lograr la resiliencia en los alumnos de formación inicial en Colombia
dc.creator.none.fl_str_mv Carrillo Mora, Nancy
author Carrillo Mora, Nancy
author_facet Carrillo Mora, Nancy
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Mangada Cañas, Beatriz Cristina
Alfaro Amieiro, Margarita
Universidad Autónoma de Madrid. Facultad de Formación del Profesorado y Educación
dc.subject.none.fl_str_mv aprendizaje de lenguas
lenguas extranjeras
lengua francesa
método activo
educación artística
actividad artística
enseñanza primaria
Colombia
resiliencia
topic aprendizaje de lenguas
lenguas extranjeras
lengua francesa
método activo
educación artística
actividad artística
enseñanza primaria
Colombia
resiliencia
description Incluye anexos
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://repositorio.uam.es/handle/10486/697199
https://hdl.handle.net/11162/240604
url https://repositorio.uam.es/handle/10486/697199
https://hdl.handle.net/11162/240604
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869403288397414400
score 15,81155

Similares en LA Referencia