Para comprender la Educación Artística en el marco de una fundamentación crítica de la educación y el currículum

En la formación inicial, la fundamentación de la educación artística crítica puede entenderse como el intento de organizar un marco interpretativo-comprensivo de las concepciones de educación artística. Como primer paso en esta dirección se ha elaborado un hipotético mapa de tendencias de educación...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Barragán Rodríguez, José Ma.
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:1995
País:España
Institución:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:2445/55803
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/55803
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Ensenyament de l'art
Formació del professorat
Història de l'educació
Art education
Teacher training
History of education
id ES_0c32f842e1afbc7e5e0d9d3e223a0faf
oai_identifier_str oai:recercat.cat:2445/55803
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Para comprender la Educación Artística en el marco de una fundamentación crítica de la educación y el currículumBarragán Rodríguez, José Ma.Ensenyament de l'artFormació del professoratHistòria de l'educacióArt educationTeacher trainingHistory of educationEn la formación inicial, la fundamentación de la educación artística crítica puede entenderse como el intento de organizar un marco interpretativo-comprensivo de las concepciones de educación artística. Como primer paso en esta dirección se ha elaborado un hipotético mapa de tendencias de educación artística que pueden entenderse como distintas formas de contestar a una serie de cuestiones educativas problemáticas. Estas tendencias se derivan de tradiciones disciplinares y pedagógicas generadas en diferentes contextos históricos. Una perspectiva de estudio complementaria sería realizar investigaciones en las que se intente relacionar estas orientaciones explicitas de educación artística con las preconcepciones (no explícitas) de grupos de profesores de educación artística y/o de estudiantes en formación inicial con un fin deliberativo.Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)2014201419952014info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion25 p.application/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/55803Articles publicats en revistes (Arts Visuals i Disseny)reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunyainstname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)EspañolReproducció del document publicat a: http://www.aufop.com/aufop/revistas/arta/impresa/67/1316Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 1995, num. 24, p. 39-63(c) Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 1995info:eu-repo/semantics/openAccessoai:recercat.cat:2445/558032026-05-29T05:05:01Z
dc.title.none.fl_str_mv Para comprender la Educación Artística en el marco de una fundamentación crítica de la educación y el currículum
title Para comprender la Educación Artística en el marco de una fundamentación crítica de la educación y el currículum
spellingShingle Para comprender la Educación Artística en el marco de una fundamentación crítica de la educación y el currículum
Barragán Rodríguez, José Ma.
Ensenyament de l'art
Formació del professorat
Història de l'educació
Art education
Teacher training
History of education
title_short Para comprender la Educación Artística en el marco de una fundamentación crítica de la educación y el currículum
title_full Para comprender la Educación Artística en el marco de una fundamentación crítica de la educación y el currículum
title_fullStr Para comprender la Educación Artística en el marco de una fundamentación crítica de la educación y el currículum
title_full_unstemmed Para comprender la Educación Artística en el marco de una fundamentación crítica de la educación y el currículum
title_sort Para comprender la Educación Artística en el marco de una fundamentación crítica de la educación y el currículum
dc.creator.none.fl_str_mv Barragán Rodríguez, José Ma.
author Barragán Rodríguez, José Ma.
author_facet Barragán Rodríguez, José Ma.
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Ensenyament de l'art
Formació del professorat
Història de l'educació
Art education
Teacher training
History of education
topic Ensenyament de l'art
Formació del professorat
Història de l'educació
Art education
Teacher training
History of education
description En la formación inicial, la fundamentación de la educación artística crítica puede entenderse como el intento de organizar un marco interpretativo-comprensivo de las concepciones de educación artística. Como primer paso en esta dirección se ha elaborado un hipotético mapa de tendencias de educación artística que pueden entenderse como distintas formas de contestar a una serie de cuestiones educativas problemáticas. Estas tendencias se derivan de tradiciones disciplinares y pedagógicas generadas en diferentes contextos históricos. Una perspectiva de estudio complementaria sería realizar investigaciones en las que se intente relacionar estas orientaciones explicitas de educación artística con las preconcepciones (no explícitas) de grupos de profesores de educación artística y/o de estudiantes en formación inicial con un fin deliberativo.
publishDate 1995
dc.date.none.fl_str_mv 1995
2014
2014
2014
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2445/55803
url https://hdl.handle.net/2445/55803
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Reproducció del document publicat a: http://www.aufop.com/aufop/revistas/arta/impresa/67/1316
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 1995, num. 24, p. 39-63
dc.rights.none.fl_str_mv (c) Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 1995
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv (c) Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 1995
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 25 p.
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)
publisher.none.fl_str_mv Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)
dc.source.none.fl_str_mv Articles publicats en revistes (Arts Visuals i Disseny)
reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
instname_str Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
reponame_str Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
collection Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869403270936526848
score 15.811543

Similares en LA Referencia